小學(xué)生作品簡(jiǎn)介怎么寫

1讀:尊重原文，對(duì)話作者。尊重原文，就要精讀文本，在反反復(fù)復(fù)地讀中體會(huì)作者的寫作目的，弄懂作者想要表達(dá)的中心。如《狼牙山五壯士》著重表現(xiàn)五位戰(zhàn)士面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的高貴品質(zhì)。《窮人》則旨在表現(xiàn)桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥?，克服困難，也要幫助鄰居的美好品格。
2抽:抽取段意，大膽取舍。理解原文的基礎(chǔ)上，找關(guān)鍵詞，抽取出原文各個(gè)段落的大意，圍繞中心意思，確定重點(diǎn)段落。一般保留文章的頭尾，對(duì)一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要段落要大膽取舍。如《開國(guó)大典》一文，抓關(guān)鍵詞列出段意后，發(fā)現(xiàn)前四個(gè)自然段寫的是典禮前的場(chǎng)面，可以適當(dāng)舍去第三、四自然段的內(nèi)容。
3連:連接段意，敘述為主。將重點(diǎn)段落的段意連接起來，運(yùn)用過渡句，使句子之間的銜接緊密。故事梗概，不能是關(guān)鍵句的簡(jiǎn)單連綴，可以適當(dāng)運(yùn)用重點(diǎn)段落的原句進(jìn)行擴(kuò)充，適當(dāng)保留重點(diǎn)段落中最關(guān)鍵的語(yǔ)句，讓讀者感受到原文的風(fēng)骨。