讀四篇感恩故事,作記錄,題目日期

2024-01-06 22:32

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學會感恩——讀書筆記之黑暗中的舞者?

看完這本《黑暗中的舞者》,看到羅伯塔?班迪悉心照料自己無法說話,有著疾病導致嚴重的智障,并患有嚴重的癲癇的孩子。讓我第一個念頭就是應該讓《不存在的女兒》中的戴維去聽聽羅伯塔?班迪的講座,交流一下經驗。在面對患有嚴重疾病的孩子時,應該抱以的心態(tài),如何讓自己的心靈得到救贖,如何讓自己的生命充滿希望?;蛟S在遺棄自己患有唐氏癥孩子的時候,戴維沒有想到自己的一生會受著良心的譴責,也沒有想到因為自己的決定,而讓一個家庭分崩離析,再也無法愈合。而在這本《黑暗中的舞者》卻是與《不存在的女兒》截然相反的狀況。?

這本書中的孩子羅布,他只活了29年7個月零10天,但是他整個生命的過程都在充滿愛與希望的環(huán)境當中。即使他有嚴重的智障,只能發(fā)現幾個有限的聲音,右眼失明,左眼的視力也相對微弱,側凸的脊柱導致駝背,身上所有的關節(jié)都嚴重的錯位,有嚴重的癲癇,經常性的肺炎和呼吸道感染,因此頸椎畸形,頭部和脊柱唯一可以依靠的只有頸部的肌肉,他更無法獨立進食,成天流著口水。當你生下這樣一個孩子的時候,你會如何對待呢?在很多家庭當中,如果遇到這樣的情況,很多人會選擇遺棄,或是送進社會福利機構,畢竟面對這樣的孩子需要付出巨大的勇氣和耐心。也不是每個人都能夠去面對的,就象不存在的戴維,他選擇了遺棄。而羅布的父母卻選擇了接受。即使在出生的時候,醫(yī)生和護士都對羅布不理不睬,甚至不給羅布拍照。因為這是健康的新生兒才能受到的待遇。?

記得聽過這樣的一個故事。有一個人在7個月的時候產下男嬰,卻不知道聽誰說7個月的孩子活不成,于是將之遺棄在醫(yī)院的走廊。2天之后,她的丈夫實在看不過眼,把孩子抱回來送去急救,可是已經無法救活。從此之后,她卻一直無法再有自己的孩子?;蛟S這就是所謂的報應吧?;⒍旧星也皇匙?,更不用說是人類。或許人類是最殘忍的,動物有的是本能,而人類卻很自私。珍惜我們擁有的一切,才是每個人都好好去做的事情。上天帶給我們的每一次考驗,都是為了讓我們成長,讓我們珍惜生命。?

這本《黑暗中的舞者》是羅布的母親羅伯塔?班迪在羅布離開人世之后寫成的一本回憶錄,把羅布成長的每一個過程都詳細地記錄下來。一路走來,風雨兼程,快樂與悲傷共存,同享生命中每一個感動的瞬間,上帝對每個人并不可能完全的公平,關鍵在于我們如何去化解人生路途上的每一個坎坷與挑戰(zhàn)。上帝把羅布帶到這個家庭,是為了讓羅伯塔明白愛與希望同在,領悟感恩的意義。當我們遇到羅布這樣的情況時,我們會象戴維還是象羅伯塔呢?在看完這本書之后,我們所能感受到的是羅伯塔的感恩與擁有的幸福。羅布雖然離開了人世,但他不到30歲的生命卻在這個家庭的每一個成員的心中永遠的存在。?

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愛的教育》的作者亞米契斯(Edmondo De Amicis) ?

這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。 ?

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愛的教育:這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。 ?

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《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。 ?

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在我們的教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又是何等的困難!首先,在大多數人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以,在我們的生活中,沒有愛的教育。正因為我們缺乏愛的教育,才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛,這是我們缺少的,這是我們需要尋找的。有了這些愛,我們的生活才會充滿了愛。 ?

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在《愛的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活,怎樣去愛。他們的愛里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。


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