教師資格證考試音樂學科的教學設計模板

教師資格證考試第1問：音樂學科專業(yè)知識

考查音樂學科專業(yè)知識，根據(jù)具體題目進行分析解答。

教師資格證考試第2問：關于教學目標設計

作答模板：

1.情感、態(tài)度與價值觀目標

通過聆聽歌曲，了解我國\西方優(yōu)秀音樂文化的傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)學生熱愛音樂的興趣，拓寬同學們的音樂視野。

2.過程與方法目標

通過對作品的聆聽\學唱，感受、體驗作品音樂情緒\風格特征的表達。(低年段)

通過聆聽、演唱、探究等活動，能夠感受作品的音樂情緒，理解、想象樂曲的表現(xiàn)內(nèi)容，從而提高音樂鑒賞能力。(中年段)

3.知識與技能目標

(1)在聆聽的過程中，學生能夠感受XX(某一樂器)多變的音樂色彩。

(2)在學唱的過程中，學生能夠?qū)X(如十六分音符、切分、附點等節(jié)奏型)處理的準確到位，且不拖拍子\搶拍子。

(3)在學唱的過程中，學生能夠用優(yōu)美的聲音，自信的演唱XXX。

教師資格證考試第3問：教學過程設計

一、導入新課

以直觀導入為例：為學生們呈現(xiàn)視頻、音頻、圖片

模板：同學們，又來到了我們快樂的音樂課堂。今天老師想帶大家去一個地方，請你們閉上自己的小眼睛，聽!(一段音頻，如海浪、海風的聲音等，之后詢問)大家剛才都聽到了什么?感受到了什么?今天老師就帶領大家一起去XXX。

【設計理由】：

貼近生活，引發(fā)學生的學習興趣，為學習新課程成打下基礎。

二、新課講授

1.初聽作品，感受旋律

教師引導學生感受作品的音樂情緒。

2.復聽作品，體會內(nèi)容

在教師的引導下，請學生結合歌詞\譜例聆聽作品，感受、思考作品所要表達的內(nèi)容。

3.再聽作品，學唱歌曲

教師示范，學生哼唱，一起處理譜中的重難點，分組練習，展示，教師點評。

三、鞏固提升\拓展

要求學生根據(jù)本節(jié)課所唱作品的旋律編配新的節(jié)奏型。

(或要求學生表演作品中的故事情節(jié))

四、小結作業(yè)

老師帶領全班同學回顧本節(jié)課重難點，并歌唱作品。最后布置相關作業(yè)。

教師資格證考試音樂學科的教學設計模板大家務必要記清楚，希望各位考生都能順利通過考試。更多關于教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會及時更新。