孩子快兩歲了，連爸爸媽媽都不會說。

病情分析：寶寶能夠聽懂大人的話，而且能按著意思有所行動，也能簡單應(yīng)付大人提出的要求，說明沒有語言和聽力障礙。孩子說話的早與晚，存在著個體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響?？蓪⒆舆M行適當(dāng)?shù)恼Z言訓(xùn)練，從基礎(chǔ)發(fā)音開始，反復(fù)訓(xùn)練孩子，逐漸到詞、句。在訓(xùn)練中注意掌握孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，把學(xué)習(xí)與需要聯(lián)系在一起
指導(dǎo)意見：1、改變以往的養(yǎng)育方式：小兒也是有思維、有情感、可受教育的人，做父母的要像對待懂事的大孩子一樣，每天與其對話、交流，并選擇短小壓韻的兒歌或故事念給他聽。同時認(rèn)識周圍的事物，接觸周圍的人。2、學(xué)習(xí)給孩子以母愛：通過自己的語言、表情、動作把母愛傳遞給孩子，使孩子產(chǎn)生積極的情緒，感到周圍溫暖、安全，孩子才會主動適應(yīng)并探索外界環(huán)境，以發(fā)展自己的智能。3歲以內(nèi)是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，一旦錯過，語言將很難重新獲得及完善。 3、在語言訓(xùn)練中，要有足夠的耐心、信心與恒心：相信孩子一定能夠獲得良好的語言能力，要注意避免急躁情緒，也不能遷就、放任孩子，致使孩子失去最佳教育時期而不能形成某種學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對孩子未來是一個十分遺憾的事情。 4、充分發(fā)揮父親在教育訓(xùn)練中的作用：母愛、父愛，二者缺一不可。缺了哪一方面都會影響孩子日后健全人格的形成。所以，要求父親多抱孩子，想方設(shè)法讓孩子說話，并對孩子的微小進步給予鼓勵，從而強化孩子學(xué)習(xí)語言的熱情和興趣。5、避免家庭里語言種類過多，使得寶寶無所適從，不知道該用什么語言來表達(dá)自己的情感和需求。并多和同年齡的小朋友接觸，增進交流，提高社交能力的發(fā)展