幼兒老師怎樣把握幼兒一天喝水的量

幼兒正處在生長發(fā)育的階段，他們每天都需要保證一定的飲水量，需要幼兒園老師叮囑幼兒多喝水。但是光叮囑還是不夠的，作為幼兒園的教師，還要想辦法引導(dǎo)幼兒積極自覺的飲水。
　　　1、擬人游戲法：讓幼兒在擬人游戲中養(yǎng)成愛喝水的習(xí)慣。小班幼兒的一日活動(dòng)為游戲所貫穿，教師可以把游戲中的情景或人物延伸到喝水的環(huán)節(jié)。如，小汽車游戲結(jié)束后可以引導(dǎo)幼兒：“小汽車需要加油了，我們大家去加油站排隊(duì)加油吧！”自然引入喝水環(huán)節(jié)。
　　　2、兒歌故事法：利用一些小兒歌、小故事引起幼兒喝水的興趣，激發(fā)幼兒喝水的愿望。
　　　3、環(huán)境提示法：通過教室環(huán)境、天氣滲透引導(dǎo)幼兒多喝水。如：“天氣好熱，身體里的水都變成汗珠珠跑出來了，突然感覺嘴好干，口好渴，再這樣下去會(huì)生病的，我可不想生病打針吃藥，那就要多喝水，才能健康成長?！笨梢栽陲嬎帯⒒顒?dòng)室、衛(wèi)生間等地方粘貼一些多于喝水益處多的圖片、不喝水會(huì)生病的圖片等。
　　　4、記錄監(jiān)督法：記錄下幼兒的飲水量、引水次數(shù)，觀察幼兒的小便顏色，對(duì)幼兒的情況進(jìn)行記錄監(jiān)督。
　　　5、增添味道法：我們不提倡幼兒經(jīng)常飲用飲料或用飲料代替白開水。但幼兒對(duì)沒有味道的白開水沒有興趣，我們可以給幼兒添加一些有益于身體健康的花草、水果茶，與白開水交替給幼兒引用。激發(fā)幼兒喝水的興趣，增添了喝水的樂趣。
　　　6、鼓勵(lì)表揚(yáng)法：對(duì)能保持自覺飲水的幼兒進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，樹立榜樣。
　　　7、教師榜樣法：老師做幼兒的榜樣。