家長的用心孩子的優(yōu)秀

家長的用心孩子的優(yōu)秀

　　家長的用心孩子的優(yōu)秀，父母從孩子出生以后都是花很多心思的，家庭是孩子成長的基點(diǎn)，家庭教育則至關(guān)重要，其中家庭環(huán)境，父母教養(yǎng)方式等，下面分享家長的用心孩子的優(yōu)秀及相關(guān)資料。

　　教育孩子，首先應(yīng)該做一個(gè)有教養(yǎng)的家長。教養(yǎng)，是評(píng)判一個(gè)人最基本的道德水準(zhǔn)。一個(gè)人總是需要教養(yǎng)的，無論是大人還是小孩。俗話說“子不教，父之過”，父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，一個(gè)沒有教養(yǎng)的孩子背后。

　　往往是父母素質(zhì)的缺失，想要培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子，首先要提高自己的素養(yǎng)。在家里要孝敬孩子的爺爺奶奶，讓孩子知道敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德；在社會(huì)上要遵守公共道德。

　　養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；要讓孩子有羞恥感，同時(shí)，要知錯(cuò)必改；要養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣，在社會(huì)上樂于助人。

　　教育孩子，就應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭關(guān)系。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭斗，孩子在家中感到的是冷淡、冷酷，就會(huì)給孩子心理留下痛苦的傷痕。

　　蘇霍姆林斯基說：“在良好的家庭中，那里母親和父親琴瑟和諧，在那里籠罩著這種氣氛：對(duì)言語、思想和情感，對(duì)觀點(diǎn)、對(duì)微微能察覺的情調(diào)的極度關(guān)心；關(guān)系良好，協(xié)調(diào)一致，互相幫助，互相支持；精神上團(tuán)結(jié)一致，父母的互相信任和尊重；

　　總之，在孩子眼前展現(xiàn)一切。在此基礎(chǔ)確立起他對(duì)人類的美好信念，形成心靈的安祥和寧靜，形成對(duì)不良風(fēng)氣、不道德、危害社會(huì)的抵制能力。”為了給孩子成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

　　家庭成員之間應(yīng)該和睦相處，互相關(guān)心，互相愛護(hù)。家長對(duì)孩子也要民主，主動(dòng)傾聽他們的意見，有了事情與他們平等協(xié)商。為了孩子，一定要加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。

　　教育孩子，就要有干凈、整潔的家庭環(huán)境。家庭是教育孩子的場所，應(yīng)該讓家中的每樣物品都會(huì)說話，都起到教育作用。應(yīng)該讓孩子在家里看到的是干凈、明亮、整潔、有條理的生活環(huán)境，使他們感到舒適愉快，這樣的環(huán)境才能培養(yǎng)孩子愛整潔的習(xí)慣。

　　這是家風(fēng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。在家里和孩子一起搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生，并按美的要求搞好室內(nèi)布置，以創(chuàng)造一個(gè)清潔、舒適、雅靜的家庭學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。同時(shí)家長重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的教育和欣賞環(huán)境能力的培養(yǎng)。

　　使他們逐步懂得環(huán)境因素與人的關(guān)系，受到環(huán)境知識(shí)和環(huán)境道德的熏陶，培養(yǎng)出愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　天下父母都深愛自己的孩子，所以精心培養(yǎng)他們良好的修養(yǎng)，博大的胸襟，高遠(yuǎn)的志向，高雅的志趣，淵博的學(xué)識(shí)，才顯得特別重要。而教育子女是要講究技巧的，不能簡單粗暴地對(duì)待。

　　要把教育孩子學(xué)習(xí)看成一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。做父母的要盡量拿出時(shí)間多陪陪孩子，了解孩子的需要，父母也能在這種家庭教育中盡享天倫之樂，孩子也能在良好的氛圍中健康成長。

　　 有助于培養(yǎng)良好的親子感情

　　父母給予孩子高質(zhì)量的陪伴，往往第一時(shí)間讓孩子感受到父母的關(guān)愛，隨著彼此之間的交流，父母更懂得孩子的內(nèi)心，可以隨時(shí)予以指引，讓孩子可以避免走錯(cuò)路。

　　父母放下手頭的工作，和孩子一起玩游戲或者閱讀，共同參與彼此的生活，孩子懂得父母的不易，而父母也懂得孩子的軟肋，親子之間的感情逐漸加深。在這種狀態(tài)下，孩子也必然愿意和父母分享自己的所有。

　　 開朗樂觀的性格

　　孩子年齡小，在他們的`眼里，父母就是他們的全世界，如果父母對(duì)孩子陪伴不足，那么孩子便會(huì)認(rèn)為父母不夠愛自己，父母提供了高質(zhì)量的陪伴，反而可以給足孩子安全感，孩子會(huì)更加開朗樂觀。

　　不管遇到了什么事情，孩子有父母做自己的后盾，他們往往會(huì)積極樂觀面對(duì)，絕不會(huì)因?yàn)閯e人的一句否定便放棄自己，因?yàn)樗麄兌米约菏歉改傅膶氊?，自己是?dú)一無二的。

　　 不服輸?shù)木?

　　總有些孩子習(xí)慣性依賴父母，他們將自己當(dāng)成了父母的附庸。父母給予孩子高質(zhì)量的陪伴，反而能夠在日常生活中不斷鍛煉孩子的技能，提升孩子的自理能力，培養(yǎng)孩子不服輸?shù)木瘛?/p>

　　很多事情都不是一蹴而就的，讓孩子懂得成功來之不易，遇到困難也是常有的，只有堅(jiān)持不懈才能到達(dá)成功的彼岸。父母激勵(lì)孩子不斷戰(zhàn)勝自我，方能擁抱成功。

　　 父母陪伴孩子，要避開這幾個(gè)坑

　　 缺乏耐心

　　陪伴孩子時(shí)，很多父母的耐心不足，他們只希望孩子展現(xiàn)優(yōu)秀的一面，看到孩子的缺點(diǎn)，很多父母往往火冒三丈，他們會(huì)批評(píng)孩子，甚至?xí)枇R。在這種陪伴方式下，難免會(huì)給孩子造成心理陰影。

　　家長應(yīng)該端正自己的態(tài)度，不必將孩子看得過于完美，出現(xiàn)問題才是常態(tài)，家長可以尊重孩子的選擇，接納孩子的一切，即使孩子出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤，家長也應(yīng)該耐心指引，畢竟這是孩子提升的機(jī)會(huì)。

　　 習(xí)慣性說教

　　很多家長都會(huì)將陪伴當(dāng)成一個(gè)說教的機(jī)會(huì)，尤其看到孩子犯錯(cuò)了之后，他們往往忍不住會(huì)采用嘮叨式的教育，試圖通過這種方式讓孩子改正自己的問題，殊不知，在這種習(xí)慣性說教的行為下，孩子早就已經(jīng)失去了耐心。

　　家長應(yīng)該懂得陪伴的本質(zhì)，絕不能一味說教而傷害了親子感情，不管任何問題，家長只負(fù)責(zé)提出建議，至于孩子如何選擇，家長應(yīng)該足夠尊重。

　　 對(duì)孩子期待過高

　　很多家長將自己未完成的心愿都寄托在孩子的身上，他希望孩子可以成為自己的驕傲，由于給孩子給予過高期待，導(dǎo)致很多父母無法接受孩子的平凡。

　　他們認(rèn)為自己的孩子必須做到超越常人，完全看不到孩子的努力，只是一味要求孩子達(dá)到更高的目標(biāo)，卻忘記考慮孩子的感受，一味提出過高的要求，往往導(dǎo)致孩子陷入習(xí)得性無助，阻礙孩子的健康成長。

　　 教育孩子，父母如何做到高質(zhì)量的陪伴

　　 看見孩子的需求，給予回應(yīng)

　　很多父母努力的生活，為孩子提供更好的物質(zhì)條件，他們認(rèn)為這是自己愛孩子的方式，可是，對(duì)于孩子而言，他們需要的并不是充足的物質(zhì)。相比較物質(zhì)而言，他們更希望得到父母的陪伴，因此父母應(yīng)該試著看到孩子的需求，給予孩子相應(yīng)的回應(yīng)。

　　孩子們需要父母給予自己足夠的關(guān)注，很多父母一味敷衍孩子的需求，難免會(huì)讓孩子產(chǎn)生失落，只有真正關(guān)注孩子的成長，才能給予孩子前進(jìn)的力量。

　　 將主導(dǎo)權(quán)還給孩子

　　我們大多認(rèn)為孩子年齡小，什么都不懂，他們不放心讓孩子處理事情，習(xí)慣性幫孩子代勞一切。在父母眼里，這是為了孩子好，可是隨著孩子年齡的增長，他們希望做自己人生的主人，家長應(yīng)該試著將主導(dǎo)權(quán)還給孩子。

　　當(dāng)孩子做出某種選擇時(shí)，父母可以有不同的意見，但是一定要記得尊重孩子的選擇，哪怕孩子做錯(cuò)事情，家長也只能提出意見，不能代替孩子做選擇，尊重孩子，方能讓親子感情更融洽。

　　 全力支持孩子

　　很多父母認(rèn)為孩子的想法不貼合實(shí)際，因此，他們往往會(huì)習(xí)慣性否定孩子，久而久之，導(dǎo)致孩子不敢提出自己的真實(shí)想法，其實(shí)不管發(fā)生什么事情，父母應(yīng)該做孩子的支持者，全力幫助孩子實(shí)現(xiàn)心中的夢想。

　　尤其當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長應(yīng)該積極為孩子奔走，幫助孩子解決困難，讓孩子找到正確的突圍方式，家長做孩子的后盾，為孩子的前進(jìn)提供源源不竭的動(dòng)力，讓孩子大于勇往直前。

　　 父母“有節(jié)奏”的陪伴，孩子才能飛得更高

　　曾經(jīng)看到這樣一句話：陪伴孩子需要一種綿力，要適應(yīng)孩子的感覺與節(jié)奏。

　　曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一則故事。

　　有一位父親，他陪伴女兒的日常，成為全世界家長們的標(biāo)榜。

　　女兒四五歲的時(shí)候，學(xué)游泳，他親自當(dāng)教練，充當(dāng)女兒的保鏢，把懼怕水的女兒培養(yǎng)成游泳達(dá)人。

　　平時(shí)工作太忙，他就選擇周末陪伴女兒，和孩子一起徜徉在歡樂的世界里。

　　女兒10歲前，陪女兒讀完7本哈利波特，享受最親密的親子共讀時(shí)光，為女兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　隨著女兒長大，每晚和女兒共進(jìn)晚餐，做女兒最忠實(shí)地“聽眾”，傾聽孩子的心聲。

　　女兒臨考大學(xué)前，他陪著女兒參觀了6所不同的大學(xué)。

　　這位父親，他并沒有每時(shí)每刻陪伴著女兒，但他會(huì)在女兒不同時(shí)期“有節(jié)奏”的陪伴，他教會(huì)女兒游泳，培養(yǎng)女兒閱讀的好習(xí)慣，傾聽女兒的心聲。

　　最終，女兒如愿考入哈佛大學(xué)。

　　這位陪伴“學(xué)霸”成長的父親，就是美國前總統(tǒng)奧巴馬。

　　奧巴馬曾說過：“我不會(huì)做一輩子的總統(tǒng)，但我一輩子都要做好一位父親?！?/p>

　　父母的陪伴，是教育孩子最有力的武器，也是見證孩子成長奇跡，最近的那條路。

　　專家說，0-18歲，是父母陪伴孩子的黃金期，錯(cuò)過這個(gè)階段，付出再多精力都無法彌補(bǔ)。

　　而父母“有節(jié)奏”地陪伴，更是給孩子的未來，種下自信和安全的種子。

　　就像奧巴馬的陪伴，使得女兒和他一樣，由內(nèi)而外散發(fā)出自信和果敢，無論何時(shí)出現(xiàn)，永遠(yuǎn)是滿面春風(fēng)，激情四射。

　　為人父母，陪伴孩子把握好尺度，不做“直升機(jī)”式監(jiān)控孩子，給孩子成長留有空間。

　　如此這般，在父母“有節(jié)奏”地陪伴下，孩子才能越飛越高。

　　 父母“360度無死角”的陪伴，束縛孩子的成長

　　印度電影《直升機(jī)伊拉》中的單親媽媽伊拉，是一個(gè)360度無死角陪伴孩子的媽媽。

　　爸爸離家出走后，媽媽和兒子相依為命。

　　媽媽為了陪伴兒子，放棄了自己喜愛的音樂事業(yè)，時(shí)刻陪在兒子身邊。

　　就連兒子在學(xué)校組織出游活動(dòng)，媽媽也要跟著去，遭到拒絕后，媽媽百般阻撓。

　　在干涉無果后，媽媽千叮嚀萬囑咐，在孩子臨上車前，趴在窗口，旁若無人地喊：晚上上廁所，一定要人陪著！

　　長大后，兒子為了逃脫媽媽無時(shí)無刻的陪伴，鼓勵(lì)媽媽去上大學(xué)，可媽媽偏偏選擇與他一個(gè)學(xué)校。

　　媽媽像影子一樣，如影隨形，無法掙脫。

　　兒子拼命逃，媽媽拼命追。

　　兒子參加戲劇社，不想讓媽媽參加，可老師卻要留住，有音樂天賦的媽媽，選擇開除兒子。

　　老師的決定，把母子之間的矛盾升級(jí)到極點(diǎn)。

　　兒子把所有的怨恨，都撒到媽媽身上，憤怒地說，都是媽媽害的！

　　在媽媽的監(jiān)管下，兒子5歲不會(huì)自己吃飯，7歲不敢獨(dú)自睡覺，8歲晚上不敢上廁所……

　　長大后，更是無法處理生活中的任何矛盾，遇到問題，只會(huì)逃避和埋怨。

　　曾經(jīng)看到過這么一句話：大部分孩子是有父母的孤兒，盡管有父母陪伴在身邊，但是卻沒有傳遞內(nèi)在心理支持的力量。

　　生活中，大部分父母成天陪伴著孩子，束縛孩子的成長，孩子得不到獨(dú)立成長的力量。

　　身為父母，我們無需24小時(shí)陪在孩子身邊，要給他們自由和空間，讓他們擁有獨(dú)自決斷是非的能力，擁有結(jié)實(shí)的“翅膀”，才能獨(dú)自飛翔。

　　父母密不透風(fēng)的陪伴，使孩子失去自由成長空間，是對(duì)孩子人生自主權(quán)的剝奪。

　　只有充分尊重孩子的感受，保持一定的界限感，才能保持良好的親子關(guān)系，給孩子更穩(wěn)定長久的陪伴。

　　父母“360”度無死角的陪伴，對(duì)孩子是一種“捆綁”式的教育，禁錮孩子的心靈，掐斷了孩子與世界之間的鏈接，束縛孩子的成長。

　　 父母的高效陪伴，是孩子奮斗的催化劑

　　曾看過一個(gè)來自湖南的，寒門雙胞胎的故事。

　　雙胞胎兄弟趙稞和趙棣，出生在湖南慈利縣，一個(gè)山村家庭。

　　剛上高中時(shí)，每天的作業(yè)多到寫不完，兄弟倆曾一度感覺壓力很大，在一次跟父親的通話中，告訴了父親。

　　從此，父親便有了一個(gè)固定動(dòng)作：每個(gè)周末，都搭乘班車從農(nóng)村趕到縣城。

　　跟兩個(gè)孩子坐下來，談?wù)勑模f說話，開導(dǎo)、鼓勵(lì)他們。

　　孩子考砸了，傷心大哭，父親告訴孩子，成績進(jìn)步或下滑不重要，找到問題的癥結(jié)才是關(guān)鍵。

　　父親用自己獨(dú)特的方式，默默陪伴著他們。

　　這樣的“每周一約”，父親一堅(jiān)持就是三年。

　　有一個(gè)周末，大雪封山，父親無法如期趕到縣城陪孩子們，專程給老師打電話，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，直到老師拍了視頻，看到兩個(gè)孩子狀態(tài)很好，父親才放心。

　　父親的“高效”陪伴，給趙稞和趙棣，帶來了學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，加倍激發(fā)了孩子們上進(jìn)的心。

　　兄弟倆時(shí)刻牢記父親的話：大山里的孩子，只有努力學(xué)習(xí)才有出路。

　　在父親的陪伴下，2020年高考，兄弟倆分別以687、685的高分被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取。

　　“父親的陪伴，是我們這三年來最大的動(dòng)力?！?/p>

　　孩子們的話，是對(duì)父親陪伴的最高獎(jiǎng)賞。

　　特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說：“學(xué)校教育非常重要，但無論多么重要，都只是家庭教育的重要補(bǔ)充?！?/p>

　　陪伴孩子，并不是要求時(shí)刻陪在孩子身邊。

　　陪伴，不限時(shí)間，不限形式，只要和孩子產(chǎn)生，高品質(zhì)的互動(dòng)，就會(huì)有事倍功半的效果。

　　父母高效地陪伴，就像給孩子輸送養(yǎng)料，是孩子奮斗的催化劑。

　　孩子跌入谷底時(shí)，父母要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，看到孩子的需求，及時(shí)托舉；

　　孩子進(jìn)步時(shí)，要加油鼓勁，讓孩子突破自己，未來才能走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。