觀摩課:大班繪本《快樂是什么》活動評析

觀摩活動: 大班繪本《快樂是什么》目標:1、理解故事內(nèi)容，知道與人分享也是一種快樂。 2、體會故事中各種人物的快樂。 3、愿意與同伴分享自己的快樂。重點:觀察畫面，理解故事內(nèi)容。難點:體會故事中各種人物所說的快樂的內(nèi)涵。準備:故事圖片、驢子頭飾，清潔工、司機、警察、建筑工人等圖片過程:一、出示驢子，引出課題1、教師出示頭飾“傷心的驢子”，引發(fā)幼兒的猜想?！绑H子阿奇為什么傷心?”2、幼兒猜想并與同伴交流自己的想法。(師:制造懸念，引導(dǎo)幼兒猜測驢子阿奇?zhèn)牡脑颍瑸橄旅婀适聨桶⑵嬲铱鞓纷鲣亯|。幼:結(jié)合生活經(jīng)驗，主動回答。)二、結(jié)合圖片，分段理解故事1、出示圖一，教師講述故事“驢子阿奇總是------再告訴我吧!”①“小朋友，你們認為快樂是什么?”(引導(dǎo)幼兒進行討論快樂)②“莉莉和莎莎也想知道快樂是什么，她們會去問誰呢?我們接著往下看故事。”2、出示圖二①引導(dǎo)幼兒觀察圖中的人物，進行討論?！袄蚶蚝蜕栒l?鞋匠會怎么說?鞋匠的快樂是什么?”②教師講述圖二故事“快樂是什么-------快樂就是有很多鞋子要做。”(引導(dǎo)幼兒了解鞋匠的快樂)3、出示圖三①引導(dǎo)幼兒觀察圖中的人物，進行討論。莉莉和莎莎去問誰?農(nóng)民阿姨怎么說的?阿姨的快樂是什么?②教師講述圖三故事“快樂是什么-----快樂就是一筐紅紅的熟透的西紅柿?！?引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民阿姨的快樂)4、出示圖四①引導(dǎo)幼兒觀察圖中的人物，進行討論。莉莉和莎莎去問誰?老師怎么說的?老師的快樂是什么?②教師講述圖四故事“快樂是什么------老師微笑著說?！?引導(dǎo)幼兒了解老師的快樂)5、出示圖五①引導(dǎo)幼兒觀察圖中的人物，進行討論。莉莉和莎莎去問誰?醫(yī)生怎么說的?醫(yī)生的快樂是什么?為什么醫(yī)生的快樂是健康?②教師講述圖五故事“快樂是什么------快樂就是健康?！?引導(dǎo)幼兒了解醫(yī)生的快樂)6、出示圖六①引導(dǎo)幼兒觀察圖中的人物，進行討論。莉莉和莎莎去問誰?爺爺怎么說的?爺爺?shù)目鞓肥鞘裁?②教師講述圖五故事“快樂是什么------爺爺眨眨眼說?！?引導(dǎo)幼兒了解爺爺?shù)目鞓?7、出示圖七、八，教師講述故事。①阿奇的找到快樂了嗎?阿奇的快樂是什么?(引導(dǎo)幼兒了解與毛毛蟲分享青草就是阿奇的快樂)②什么是分享?引導(dǎo)幼兒說說自己的見解。(師:結(jié)合圖片分段講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解各種人物的快樂。幼:在看看、想想、說說的過程中，理解故事內(nèi)容，體會各種人物的快樂)三、結(jié)合生活經(jīng)驗，進行討論1、講述生活中其他人的快樂。“剛才我們了解了鞋匠、農(nóng)民阿姨、老師、醫(yī)生、爺爺?shù)目鞓罚埬銈冊賮砜纯瓷钪羞@些人的快樂是什么?”(出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論)2、情感遷移，講述自己的快樂?！澳阌锌鞓穯?你的快樂是什么?”(師:結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說說生活中其他人的快樂。 幼:大膽講述自己對其他人快樂的想法，愿意與同伴分享自己的快樂。)四、小結(jié)“每個人的想法都是不一樣的，每個人感受到的快樂也是不一樣的，如果把快樂和同伴、家人分享，那每個人每天都會生活在快樂當中?！薄白屛覀円黄鹑グ芽鞓贩窒斫o其他好朋友吧!”《快樂是什么》活動評析:《快樂是什么》讓我們看到不同的人對快樂不同的理解:在鞋匠眼里，有許多的鞋子要做就是快樂;在阿姨眼里，豐收就是快樂;在老師眼里，和孩子在一起就是快樂;在醫(yī)生眼里，健康就是快樂。最后，快樂被智慧老人給了一個美好的詮釋:“快樂就是一口袋甜甜的糖果和一顆充滿愛的心。”天生就耷拉著耳朵的驢子阿奇，看起來好像不快樂，其實它也有自己的快樂，那就是和毛毛蟲一同分享青草!本次活動是一節(jié)大班繪本教學(xué)活動，通過故事《快樂是什么》讓孩子們看到不同的人，感受到的快樂也是不一樣的。同時這個簡單的故事也表達了一個深刻的哲理:快樂是真誠的付出勞動，快樂是人與人之間的相互關(guān)心，快樂也是生活中的點點滴滴。每個人都有自己的快樂，快樂是生活中的點點滴滴，讓我們的孩子能在生活中發(fā)現(xiàn)快樂、品味快樂。在第一、二環(huán)節(jié)中，教師采用分段講述的方法，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，通過討論幫助幼兒理解故事內(nèi)容，幼兒在看看、想想、說說的過程中，了解各種人物的快樂。第三環(huán)節(jié)是一個延伸活動，也是活動的亮點。教師出示其他人物圖片，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說說生活中其他人的快樂。鼓勵幼兒大膽講述對其他人快樂的想法，愿意與同伴分享自己的快樂。第四環(huán)節(jié)是小結(jié)。整個活動教師至始至終都是一個引導(dǎo)者的角色，幼兒在教師的引導(dǎo)下，積極主動地參與討論，感受不同的人對快樂的不同理解。孩子們在活躍的氣氛中主動的參與學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效益。