幼兒園大班教案《和風兒一起游戲》含反思

　　在學習、工作、生活中，課堂教學是我們的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。我們該怎么去寫反思呢？下面是我收集整理的幼兒園大班教案《和風兒一起游戲》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　1．體驗春天在戶外活動的樂趣。

　　2．激發(fā)創(chuàng)作潛力，鍛煉動手能力。

　　3．感受風力大小對有關(guān)風的玩具的影響。

　　4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5．喜歡參與游戲，體驗。

　　教學重點、難點

　　用語言描述春風的特征。制作各種風的玩具。

　　活動準備

　　1．師生共同收集制作風箏、風車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、大頭針等等。

　　2．幼兒曾玩過的有關(guān)風的玩具。

　　活動過程

　　1．帶幼兒到戶外尋找春風，體驗春風吹在臉上的感覺。

　?。ㄝp輕的，細綿綿的，很飄柔，很溫馨，很溫暖，給人舒暢，讓人忘調(diào)煩惱，陶醉其中！感覺自己好象就是那陣春風?。?/p>

　　2．啟發(fā)討論：

　　(1)戶外玩什么游戲需要風兒的幫助?

　　(2)制作風車、降落傘等需要什么材料?

　　3．制作玩具。

　　(1)引導幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。

　　(2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。

　　(3)幼兒分成四小組，分頭制作其中一種小玩具。教師巡視指導。

　　4．和風兒做游戲。

　　(1)幼兒在戶外玩自制玩具。

　　(2)探究玩具與風力、風速等的關(guān)系。

　　5．活動延伸。

　　(1)鼓勵幼兒和家長一起制作風的玩具。

　　(2)請家長利用休息天帶幼兒到戶外玩風的玩具。

　　教學反思

　　本節(jié)課孩子們特別感興趣！在對春風的描述過程中，又說出了很多春風給大自然帶來的變化。語言表述很清楚。在制作玩具的過程中，個別小組的孩子動手能力有點差，有很多孩子連剪刀都不會用。因為有些孩子是這學期剛剛?cè)雸@接受幼兒園正規(guī)教育，在家都是在爺奶身邊，動手能力相對就很差。不過在老師的幫助下，很快也能完成自己的任務。但是老師就要注意以后在動手方面要對孩子們多做一些訓練。通過游戲，孩子也發(fā)現(xiàn)了風力、風速與玩具間的關(guān)系。游戲的興趣也非常濃。這節(jié)課收獲的確是很大。

　　活動目標：

　　1．感受風，體驗與風游戲的.快樂。

　　2．練習聽信號變換方向，表現(xiàn)物體在風中的運動狀態(tài)。

　　3．能提高動作的反應能力。

　　4．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

　　5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1．大的綢布一塊。

　　2．活動前幼兒學會風級歌。

　　活動過程：

　　一、我和風兒做游戲。

　　1．和風兒賽跑。教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(小跑)，五級六級樹枝搖(四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。

　　2．風來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風箏等，根據(jù)教師揮動綢布產(chǎn)生的風的大小，用身體動作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。

　　二、聞風而動。

　　1．幼兒做-個動作，讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。

　　2．教師用綢布制造風，幼兒根據(jù)風向變化做動作。

　　3．根據(jù)風的力度劃、變化，引導幼兒在場地上做出相應的動作。

　　活動延伸：

　　根據(jù)對風級的了解，設(shè)計制作獨特、明確的風級標志。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。