體育教學(xué)方法有哪些？

體育教學(xué)方法是分科教學(xué)法之一。高等師范院校體育系和中等師范學(xué)校的必修課。內(nèi)容分綜合教學(xué)法和專門教學(xué)法。前者研究體育教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、原則、特點、理論依據(jù)、組織形式和一般教學(xué)方法等。后者根據(jù)體育的特點， 研究各項運(yùn)動、各個動作的專門教學(xué)方法。體育教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，要使學(xué)生掌握運(yùn)動技能和有關(guān)知識，就要善于隨時組織和調(diào)動隊伍，通過行為表現(xiàn)較多的實際活動進(jìn)行道德品質(zhì)和精神意志的教育，還要注意學(xué)生身體的健康和安全。體育教學(xué)法的內(nèi)容，包括以下幾個主要方面：①體育教學(xué)的任務(wù)：研究任務(wù)的確定和依據(jù)、體育在全面發(fā)展教育中的地位和作用，探討正確處理鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、掌握體育知識技能、進(jìn)行思想品德教育三者之間的關(guān)系。②體育教學(xué)過程的特點：根據(jù)體育的固有特點和體育教學(xué)任務(wù)，研究體育教學(xué)過程中學(xué)生身體機(jī)能活動能力的變化、形成和提高動作技能的特點與規(guī)律。③體育教學(xué)原則：除研究一般教學(xué)原則在體育教學(xué)中的運(yùn)用以外，著重闡述體育教學(xué)特有的原則，如身體全面發(fā)展、合理運(yùn)用運(yùn)動負(fù)荷等原則的依據(jù)和實施方法。④體育教學(xué)的內(nèi)容： 研究教材的編選原則、教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)體系、各類教材的意義和特點以及教法要求等?！把芯?《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》 項目內(nèi)容及在體育教學(xué)中的實施”。⑤體育教學(xué)的方法：研究完整法與分解法、講解法與示范法、練習(xí)法（重復(fù)法、變換法等）、游戲法與比賽法、預(yù)防和糾正動作錯誤法等常用的體育教學(xué)方法，以及這些教學(xué)方法的運(yùn)用；并研究如何運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，以探討新的教學(xué)方法。⑥體育教學(xué)的組織形式：研究體育課的結(jié)構(gòu)、類型、分組教學(xué)、密度、運(yùn)動負(fù)荷、課的準(zhǔn)備和進(jìn)行等，研究體育課外作業(yè)的形式和實施方法。⑦體育教學(xué)工作的計劃和考核:包括制訂教學(xué)工作計劃的方法與要求，教學(xué)質(zhì)量的檢查與評定，考查和考試的內(nèi)容、方法等。

中國傳統(tǒng)的體育活動豐富多彩，形成了一套具有自己特色的教學(xué)訓(xùn)練方法。體育教學(xué)和教育學(xué)、心理學(xué)、人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)以及各項運(yùn)動的一般原理和方法等都有密切聯(lián)系，這些學(xué)科的進(jìn)展對體育教學(xué)法的研究和發(fā)展有很大影響。因此，在體育教學(xué)法的研究中，一般都能注意吸收上述諸方面的研究成果，繼承民族體育的寶貴遺產(chǎn)，總結(jié)體育教學(xué)的經(jīng)驗，以利逐步提高體育教學(xué)的科學(xué)水平。研究體育教學(xué)的原理和方法,是分科教學(xué)法之一。

最早提出這一教學(xué)法的是瑞典體育教師W.斯卡斯特羅姆，他編著的《體育教學(xué)法》一書于1914年在美國出版。20世紀(jì)初，隨著西方體育的傳入，中國學(xué)校體育有了一定的發(fā)展，培養(yǎng)體育師資的學(xué)校開設(shè)了體育教學(xué)法這一必修課程，內(nèi)容大多選用美、英等國教材，以J.杜威的實用主義教育思想和E.L.桑代克教育心理學(xué)說為依據(jù)，論述體育教學(xué)的目的，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)定律，教學(xué)安排順序，以及各項體育教材的特點和教法等。

中華人民共和國成立后，自1954年起，體育教學(xué)法作為《體育理論》課程內(nèi)容之一。為適應(yīng)改進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)的需要，師范院校體育系重視研究中學(xué)的體育教學(xué)法，開設(shè)了《中學(xué)體育教材教法》的課程。傳授體育知識與技能的方法具體可以分為傳授體育理論知識的方法與傳授體育技術(shù)與技能的方法。