幸福鳥仿寫作文

1. 【幸福鳥作文】

傳說中有一只能給人們帶來幸福的幸福鳥，有一個男孩發(fā)誓一定要得到它！于是，他離開了家鄉(xiāng)，去尋找傳說中的幸福鳥！ 一 男孩想：幸福鳥一定住在很高很高的山上！于是他翻越了一座又一座的高山，這時的男孩已經(jīng)成了一個健壯的青年！青年幾乎翻越了所有的高山，卻一無所獲！青年感到十分茫然，他孤單的坐在海邊，望著茫茫的大海！ 二 突然，青年的腦海中靈光一閃：既然幸福鳥不在山上，那么它也許住在很大很大的森林里！青年長徒跋涉，幾乎走遍了所有的森林，仍然一無所獲，但他邂逅了一個美麗的姑娘，并與之結(jié)了婚，還有了兩個可愛的孩子！ 三 這時的青年以經(jīng)成了一個中年人，他辭別了妻子和孩子，繼續(xù)尋找幸福鳥！他訪問了一個又一個的部族，仍然沒有找到！此時的中年人已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，他不得不帶著滿心的遺憾與失望，回到了他的家鄉(xiāng)！ 四 傍晚的夕陽映紅了半邊天，在這個不為人知的小鎮(zhèn)是難得有這樣的好天氣的！老人倚在溫暖的壁爐旁，心想：為什么？為什么我怎么也找不到幸福鳥？難道我做得還不夠嗎？不過，當(dāng)他看見妻子在灶邊忙碌，兒子們在門口忙著劈柴，孫子倆趴在地上玩耍，心里有平靜了許多！在夕陽的映照下，那只雪白的鴿子發(fā)出金色的光輝！有一種無法用語言表達(dá)的快樂充斥在老人的心中！難道它就是幸福鳥？老人喃喃地說！他記得這只鴿子是他在旅途中發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時它的翅膀受了傷，于是他就把這只鴿子收留了下來！ 原來他苦苦尋找的幸福鳥就在身旁，幸福，就在他身邊。

2. 我的幸福鳥后續(xù)作文一百字以上

我的世界還是那樣的特別

我的個性還是被封印

但我失去了我最后的幸福

人說有得就有失

我是一無所得

卻失去了幸福

我想

這是我崩潰的基點

我將回到我自己的世界

那……….

才是最好的吧

一切與我無關(guān)

一個人在自己的世界沉睡

完成自己的夢想

愿望…….

在我的世界

我找回了幸福

找回了一切

屬于我的快樂

留言：自己有自己的世界

自己有自己的幸福

珍惜現(xiàn)在的幸福

你不會想我這樣落破

3. 短文是《我愿是只幸福鳥》

去拜訪毛主席。

要北京的小朋友共同游戲，共同歡笑。

去觀看祖國的萬里長城。

我要飛到葡萄溝，

去向維吾爾族老鄉(xiāng)問好，

我要飛到喜洋洋的童話里，

和喜洋洋一起打敗灰太狼。

我要飛到廣州去，

要栽一棵來自廣州的松苗。

我要飛遍整個世界，

祝福全世界的人沒有記饑餓。

我愿是指幸福鳥，

為人類的幸福高唱歌謠，

讓全世界的人過上幸福生活，

為全世界兒童的友誼搭橋。（陶文添）

我愿是只幸福鳥，

展翅飛翔在云霄。

小草頻頻招手，

小花對我微笑。

我要飛到四川，

和小朋友緊緊擁抱，

要和他們一起飛到上海，

去觀看上海的繁華美景。

我要飛到格林兄弟的故鄉(xiāng)，

去向白雪公主問好，

要飛到鄭州在二七塔前，

和小朋友唱歌、歡笑。

我愿是只幸福鳥，

為人們高唱歌謠。

讓溫暖的春光灑滿世界，

讓全國兒童友誼搭橋。

4. 【續(xù)寫《風(fēng)箏》作文】

我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”。

跑到之后，一個人喊道：“大家快來看！這兒是“幸福鳥”的頭。”我們又跑到蘆塘里，發(fā)現(xiàn)了“幸福鳥”的尾巴。

我們再跑到田野里，發(fā)現(xiàn)了“幸福鳥”的身體，然后我們把“幸福鳥”拼了起來，可是不能飛怎么辦呢？ 一個人沖峰似地跑回家拿來了膠帶紙和風(fēng)箏的線。雖然已經(jīng)下午了，但是我們還是仔仔細(xì)細(xì)地認(rèn)真修風(fēng)箏。

有人提議說：“把風(fēng)箏做結(jié)實點，下次就不會這樣飛得四分五裂了?！币粫海L(fēng)箏就修好了。

我們迫不及待地去放飛風(fēng)箏了，風(fēng)箏再次在空中翩翩飛舞，我們興奮地跑著、跳著、喊著！ 牽線人手里緊緊地拉著線，大聲地說：“風(fēng)箏，你飛得再高，也逃不出我的手掌心啦。”。

5. 小學(xué)三年級風(fēng)箏為《風(fēng)箏》續(xù)寫一段話怎么寫

我們朝那房子跑去，可就是找不到“幸福鳥 ”。

就在我們失望的往回走的時候，一個小伙伴突然大叫到：“你們快來看呀，這是什么？”大家都著急的往小溪邊跑，跑過去后，大家不約而同的奇怪了起來。水面上浮著一個奇怪的東西，有個小朋友大膽的把它撈了起來，抖了抖它表面上的水，我們這才發(fā)現(xiàn)這竟然是我們苦苦尋找的“幸福鳥?！?/p>

大家又高興又覺得有些遺憾，因為我們精心做得風(fēng)箏就這樣被水給泡了。這時，一個哥哥忽然向蘆緯塘走去，大家都跟了過去，哥哥說：“我們再做個風(fēng)箏吧，這樣我們又能找回快樂了?！?/p>

說完，他彎下腰，帶頭做了起來。這一次，我們做得更認(rèn)真，心里更是充滿了希望。

風(fēng)箏做好了，比上一次做的更漂亮、更結(jié)實。大家飛快奔向那塊草地，盼望著“幸福鳥”帶著我們的夢想高高飛揚。

天漸漸黑了，“幸福鳥”也回到自己溫暖的“家”，大家相信明天“幸福鳥”一定會飛的更高。《風(fēng)箏》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1925年寫的一篇回憶性散文。

文章敘事與抒情緊密相聯(lián)，在敘事的基礎(chǔ)上，抒發(fā)了作者對冷酷現(xiàn)實的極端憎惡和對美好明天的憧憬。此文以白描寫景、寫人，舒事與感嘆、議論相結(jié)合，滲透著一種深沉的理性精神。

創(chuàng)作背景：作者魯迅于1919年9月9日在《國民公報》上發(fā)表過散文詩《我的兄弟》，在《我的兄弟》一文中詳細(xì)記述了風(fēng)箏事件，作者年少時對放風(fēng)箏不屑一顧，故嫌惡小兄弟（周建人）喜好風(fēng)箏，但是在作者長大后了解到玩具是兒童的天使，因此對年少時抹殺小兄弟的愛好感到深深的自責(zé)，且寫此文的時候正值農(nóng)歷正月初一，作者有感于內(nèi)心的苦悶和對現(xiàn)實社會的抗戰(zhàn)便做了此文。