愛蓮說這篇課文的作者簡介

2022-06-25 20:19

2個(gè)回答
周敦頤,宋營道樓田堡(今湖南道縣)人,北宋著名哲學(xué)家,是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的宋明理學(xué)開山鼻祖?!皟蓾h而下,儒學(xué)幾至大壞。千有馀載,至宋中葉,周敦頤出于舂陵,乃得圣賢不傳之學(xué),作《太極圖說》、《通書》,推明陰陽五行之理,明于天而性于人者,了若指掌?!薄端问贰さ缹W(xué)傳》將周子創(chuàng)立理學(xué)學(xué)派提高到了極高的地位。其作品《愛蓮說》具有重要文化意義。
周敦頤,宋營道樓田堡(今湖南道縣)人,北宋著名哲學(xué)家,是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的宋明理學(xué)開山鼻祖?!皟蓾h而下,儒學(xué)幾至大壞。千有馀載,至宋中葉,周敦頤出于舂陵,乃得圣賢不傳之學(xué),作《太極圖說》、《通書》,推明陰陽五行之理,明于天而性于人者,了若指掌?!薄端问贰さ缹W(xué)傳》將周子創(chuàng)立理學(xué)學(xué)派提高到了極高的地位。
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愛蓮說課文朗讀
1個(gè)回答2024-03-08 22:51
《愛蓮說》 作者:周敦頤 水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
小學(xué)課本《詩經(jīng) 采蓮》的意思
1個(gè)回答2023-11-25 08:40
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  春天是怎么來的?   嘰喳,嘰喳!   小鳥用好聽的歌聲,   啊,春天是唱著歌聲來的.   沙沙,沙沙,   春雨姑娘彈起來琴聲,   啊,春天是彈著琴來的.   春天是悄俏來的,在每一場淅瀝...
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王老師在講《愛蓮說》這一課時(shí),為了讓學(xué)生更好地理解蓮的特點(diǎn),通過大屏幕展示了蓮花的圖片。這屬于直觀教學(xué)中的( ?)。
1個(gè)回答2024-01-27 22:48
B 解析: 本題考查直觀教學(xué)的種類。直觀教學(xué)的種類包括:(1)實(shí)物直觀;(2)模象直觀;(3)言語直觀。其中,模象直觀是對(duì)事物的模擬形象進(jìn)行直接感知的一種直觀方式,包括各種圖片、圖標(biāo)、模型、幻燈...
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楊柳與水蓮課文內(nèi)容?
1個(gè)回答2023-02-16 02:18
宗白華曾以《流云》一書蜚聲文壇,本文即是其中的代表作之一。就如同“流云”這個(gè)題目一樣,《楊柳與水蓮》以其高潔、純粹、輕靈和優(yōu)雅,顯示了其形而上學(xué)的高度和境界。
幼兒園大班語言教案《蓮蓬》,還有課程可以怎么上?
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活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒了解蓮蓬的生長過程與一些相關(guān)知識(shí)。 2、學(xué)習(xí)蓮蓬的基本畫法。 3、讓幼兒了解荷葉、荷花、蓮藕、蓮蓬、蓮子之間的相互關(guān)系,分析蓮蓬的形態(tài)特征。 活動(dòng)重點(diǎn): 1、畫面中蓮...
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愛蓮說中“不蔓不枝”的蔓讀作什么?老師講的是wan但課外書上說的是man我也不知...
1個(gè)回答2024-02-04 02:28
不蔓不枝 bú màn bù zhī√ 蔓:藤蔓,引伸為蔓延.既不蔓延,也不分支.比喻說話或?qū)懳恼潞喢鞫笠?不拖泥帶水. 【出自】:宋·周敦頤《愛蓮說》:“中通外直,不蔓不枝.” 【示例】:做下去,年...
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愛蓮說中“不蔓不枝”的蔓讀作什么? 老師講的是wan但課外書上說的是man我也不知哪個(gè)正確
1個(gè)回答2024-01-26 15:19
不蔓不枝 bú màn bù zhī√ 蔓:藤蔓,引伸為蔓延.既不蔓延,也不分支.比喻說話或?qū)懳恼潞喢鞫笠?不拖泥帶水. 【出自】:宋·周敦頤《愛蓮說》:“中通外直,不蔓不枝.” 【示例】:做...
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