輕松寫童話之——?“夸大”和“夸小”

? ? ? ? 夸張描寫中，就是在原有基礎上，在一定的事實支持下，將原有事物進行“夸大”或者“縮小”描寫，讓其形象更鮮明，特點更突出，給讀者的印象更為深刻。

? ? ? ? 但無論是夸大，還是夸小，都是文字張力的體現(xiàn)，都屬于夸張手法的運用，也都能起到意想不到的效果。下面，就以張?zhí)煲淼耐挕洞罅趾托×帧窞樗{本，來了解和學習夸張手法的運用。

? ? ? ? ? ? 一、“夸張”到底有多夸張

? ? ? ? ? ? ? 叭哈的嘴唇有多厚

? ? ? ? 叭哈的嘴唇很厚——真厚極了。有人說曾經(jīng)有一個臭蟲從他上嘴唇爬到下嘴唇，足足爬了幾個鐘頭才爬到。后來叭哈怕這個臭蟲爬得太勞累，還請了一個醫(yī)生來給它打針哩，因為這個臭蟲是叭哈養(yǎng)的，叭哈頂愛臭蟲，一共養(yǎng)了三萬多個。

? ? ? ? 在這段描寫中，對于叭哈的“嘴唇之厚”進行了夸張描寫，讓我們眼前似乎立起了幾層樓一般厚高的“叭哈嘴唇”。那么叭哈到底有多胖，有多大，讀者便可以在想象的空間中無限去想象了。其中之所以選擇了“臭蟲”這一角色，而不是別的可愛一些的小螞蟻之類的小動物，也有作者對自己筆下所塑造的角色之愛憎情感在其中。至于那“三萬多只”，足見叭哈角色是一個玩物喪志的家伙。連喜好也是歪門邪道。

? ? ? ? ? ? 距離的縮減有多小

? ? 果然，皮皮先生的手離小林只有一尺遠了。
? ? 真糟糕！皮皮先生的手又向小林靠近，現(xiàn)在只有五寸遠了。
? ? “小林，快呀，快快跑呀！”小林對自己打氣。
? ? 可是皮皮先生先生的收離小林只有一寸遠了！
? ? 天上的月亮也跟著小林跑。尖角上掛著平平的高帽子，被風吹得搖晃晃的。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——選自《大林和小林》
? ? ? ? 文中的“皮皮先生”的手距離小林從“一尺”到“五寸”，再到“一寸”，我試了試比劃這三個長度，“一寸”大約等于3.33厘米，相當于大人食指的一個半關節(jié)，在小林疾速逃跑的過程中，這樣的距離差是完全可以被忽略的?？墒菑?zhí)煲韺⑦@樣的距離描述出來，且寫出了變化感，縮小感，情景似乎就在眼前。

? ? ? ? ? ? ? ? 唧唧到底有多懶

? ? ? 那第一號聽差把菜放到唧唧口里，然后第二號扶著唧唧的上頜，第三號扶著唧唧的下巴，叫道：

? ? ? ? “一，二，三！”

? ? ? ? 就把唧唧的上頜和下巴一合一合的，把菜嚼爛了，全用不著唧唧自己來費勁。

? ? ? ? 于是第二號和第三號放開了收，讓第四號走過來，把唧唧的嘴撥開。第五號用一塊玻璃鏡對唧唧的嘴里一照，點點頭說：

? ? ? ? “已經(jīng)都嚼好了。”

? ? ? ? 第六號就扶著唧唧的上頜，第七號扶著唧唧的下巴，用力把唧唧的嘴扳開得大大的。第八號用一根棍子，對著唧唧的口里一戳，就把嚼碎的東西戳下食道去了。所以連吞都用不著自己吞。

? ? ? ? 如果在童話界進行最懶人的評比，唧唧，也就是大林，算不算第一？不算第一也得是前三名了。據(jù)張?zhí)煲硐壬鑼?，唧唧共?00個穿著講究的聽差，每個聽差編號從一號一直到二百號。應該是分別負責唧唧的生活起居，不同分工。如果作者僅就對200聽差數(shù)量做以介紹，輕描淡寫只是一眼過之?？墒?，將吃飯的細節(jié)進行描寫，將人們最輕易完成，甚至都是在無意識中就可以習慣性完成的動作分作了四大步驟：放置飯菜---輔助嚼爛---查看咀嚼---戳進食道，其中把上頜和下巴一合一合的時候，還需要喊著口號“一、二、三！”夸張式的描寫，似乎用一個顯微鏡，將細節(jié)步步凸顯；也似乎在拍電影的慢鏡頭，將每個步驟看得一目了然，表達得不緊不慢，不慍不火，卻讓讀者對于一個被養(yǎng)“懶”的角色印象深刻。

? ? ? ? 后來，在第一四四格和第二四四格追悼會上的時候，唧唧對聽差們打個手勢，示意自己要哭了。聽差們就把唧唧的嘴扳開，讓唧唧哭了一場。這樣的描寫讓人在忍俊不禁的同時，唧唧的形象也深入人心。

二、怎樣引導孩子寫”夸張”

? ? ? ? 主題設置：童話寫作之——比比哪個最懶惰

（一）你見過最“懶”的人嗎

? ? ? 下課時，我對旁邊的同學說：“昨天閱讀的時候，我認識了一個極其懶惰的人。我覺得這個人是世界第一懶惰的人，哈哈！”

? ? ? 他卻說：“不會吧，我爸爸才是世界上最懶惰的人。”你們呢？信不信我認識的人是最懶惰的？那你見過的、知道的最懶惰的人，是什么樣的？

（二）“懶”的“張?zhí)煲韺哟巍?

? ? ? ? 聽了你們那不洗襪子的弟弟和懶得做飯的爸爸和不愿意收拾桌面的同桌，來看看我認識的這個人，咱們比比看，到底誰最懶。

1.出示文段：

? ? ? ? 那第一號聽差把菜放到唧唧口里，然后第二號扶著唧唧的上頜，第三號扶著唧唧的下巴，叫道：

? ? ? ? “一，二，三！”

? ? ? ? 就把唧唧的上頜和下巴一合一合的，把菜嚼爛了，全用不著唧唧自己來費勁。

? ? ? 于是第二號和第三號放開了收，讓第四號走過來，把唧唧的嘴撥開。第五號用一塊玻璃鏡對唧唧的嘴里一照，點點頭說：

? ? ? “已經(jīng)都嚼好了?！?

? ? ? ? 第六號就扶著唧唧的上頜，第七號扶著唧唧的下巴，用力把唧唧的嘴扳開得大大的。第八號用一根棍子，對著唧唧的口里一戳，就把嚼碎的東西戳下食道去了。所以連吞都用不著自己吞。

? ? ? 2.表達看法：叭哈最懶。

? ? ? 3.為什么你認為叭哈最懶？

（ 三）“懶”的“新高度”

? ? ? ? 這下你們知道了嗎？叭哈是一個怎樣的人？（很懶惰）

? ? ? 是的，他是一個又高又胖好吃懶做的家伙。如果讓你來當作者，寫一寫叭哈的懶惰，你會怎么寫？

（ 四）“懶”的正確打開方式

? ? ? ? 在你們描寫下，叭哈可真是世界第一大懶惰了。當然，叭哈是一個童話中的人物，由于情節(jié)的需要，作者要塑造一個這樣的人物，怎樣才能讓他活靈活現(xiàn)地從筆下，躍進讀者的腦海中呢？“夸張”便是一個很好的方法，期待你們在自己的寫作中運用好哦！

? ? ? ? 我們喜歡張?zhí)煲頎敔數(shù)耐挶磉_方法，但是喜歡“叭哈”這個角色嗎？（不喜歡）?？梢姡瑧卸枋且环N不好的習慣和品質(zhì)，我們自己不要懶惰，還要多多提醒你們前面提到的身邊人，做個勤快、讓人喜歡的人哦！