親子閱讀你做對(duì)了嗎？

古人說："一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。"

中國新聞出版研究院發(fā)布的第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示：2017年，在0至8周歲兒童家庭中，平時(shí)有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占71.3%。

家庭親子閱讀不但能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提升孩子的學(xué)習(xí)能力，還能增進(jìn)親子感情，讓孩子加深對(duì)閱讀內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。

孩子的閱讀，不只是在學(xué)校，更多的是在家里。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母負(fù)有義不容辭的責(zé)任。這也是為人父母很重要的一課修煉。

父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀，而親子閱讀正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣的良好方法之一。親子閱讀，是一種學(xué)習(xí)手段，更是一種美麗的休閑方式。

通過這種方式，父母教會(huì)孩子如何體驗(yàn)生活、熱愛生活、享受生活。孩子的成長(zhǎng)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅僅是孩子。

然而，大多數(shù)80后、90后父母在自己的童年時(shí)代并沒有太多與家長(zhǎng)共讀的經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)身成為父母的他們，對(duì)于應(yīng)該讓孩子讀什么書、如何讀書才能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，尚處在不斷嘗試的過程之中。

一、在閱讀過程中，家長(zhǎng)是孩子的引導(dǎo)者，激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子愛上閱讀。

孩子們天生就愛聽故事，故事里的各類人物造型、動(dòng)物都會(huì)成為他們喜愛的對(duì)象。孩子由于年齡小、認(rèn)字不多，最喜歡的事情便是聽故事了。要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，我們首要是物質(zhì)上、精神上創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，支持孩子的閱讀活動(dòng)。為孩子建構(gòu)一個(gè)小窩，為孩子創(chuàng)設(shè)舒適愜意而又童趣化的閱讀環(huán)境，以吸引孩子進(jìn)來閱讀。其次就是在精神上創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境支持孩子的閱讀活動(dòng)，激發(fā)孩子的閱讀興趣。孩子閱讀興趣的有無、閱讀能力的強(qiáng)弱與否，一定程度上和圖書的選擇有很大的關(guān)系。所以，合適的圖書應(yīng)是符合孩子年齡特點(diǎn)和當(dāng)前發(fā)展水平的，迎合孩子興趣的讀物。

什么樣的書適合親子閱讀?我想:首先，應(yīng)該是美好的，適合輕輕地讀出來。試想:在雙休日的清晨和午后，或是偶一個(gè)詩意的黃昏 你輕輕拿起一本書，輕輕地打開，借著熹微的晨光，或書房里柔軟的燈光，開始和孩子一起 賣書，是怎樣的一種美好?

希望這樣的一種親子閱讀習(xí)慣，能夠變成家庭 生活中一種莊重的儀式。雖然房間里沒有精致的地毯和考究的壁爐，但是閱讀本身呈現(xiàn)出 中無以倫比的高貴。

推薦幾本適合孩子的讀物：

1、《天池》中國孩子應(yīng)該看中國故事書

2、《大黑狗》代表了內(nèi)心的恐懼

3、《凱迪和一場(chǎng)很大的雪》懷念抱著孩子一遍遍讀書的時(shí)光

4、《真正的陪伴》對(duì)父親身份的驕傲

5、《媽媽，為什么?》封底眺望遠(yuǎn)方的媽媽最打動(dòng)我

6、《從窗外送來的禮物》將生活里的差錯(cuò)變成驚喜

7、《我是誰?我的愛》在繪本中學(xué)會(huì)愛

8、《五個(gè)丑家伙》相信自己并且去做

9、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》容得下狗熊，容得下洋蔥

10、《孟子》:讓孩子從內(nèi)心明亮起來

11、"希臘三部曲":讀出肆意妄為的童年

12、《小金魚逃走了》:給孩子更多留白

13、《田鼠阿佛》:阿佛你是個(gè)詩人嗎?

14、《好大好大一棵樹:恐懼只來自你的內(nèi)心

15、《最美最美的中國童話》用方言講童謠

16、《動(dòng)物動(dòng)物提迷藏》、《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》:可以用來"玩"的書

17、新版《野獸國》:圖畫顏色最接近原作

18、《小熊寶寶繪本:陪伴孩子度過敏感時(shí)期

中國圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)推薦書目專業(yè)委員會(huì)副主任鄧詠秋，是一位4歲女孩的母親，她不僅熱心推廣親子閱讀，而且在自己的家中積極開展實(shí)踐。"雖然現(xiàn)在有不少親子閱讀的指導(dǎo)書目，但具體到每個(gè)家庭，還需要家長(zhǎng)和孩子共同篩選。在我們家，孩子很小的時(shí)候，肯定是我們?yōu)樗x書。不過，我會(huì)盡可能地推薦豐富多樣的圖書，觸摸書、手偶書、藏貓貓類的 游戲 書……總有一種是她喜歡的。如果她要求重復(fù)讀某本書，說明她對(duì)這本書情有獨(dú)鐘，以后再為她推薦新書時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性。我會(huì)特意把新推薦給她的書放在沙發(fā)一角，讓她有更多機(jī)會(huì)主動(dòng)拿起這些書，而不是生硬地把書塞到她手里。"

二、在閱讀過程中，父母是孩子的支持者，幫助提高幼兒的閱讀理解能力，增強(qiáng)語言能力

在閱讀繪本時(shí)，為了吸引孩子的注意力和加深孩子對(duì)閱讀的印象，可以用夸張的語氣和動(dòng)作，如拍手，跺腳，跳躍，夸張的聲音甚至奇怪的表情等等，如果一字不漏地照本宣科，孩子很難有耐心去閱讀。

其次閱讀的模式應(yīng)是互動(dòng)的?？梢詫?duì)圖畫書故事情節(jié)進(jìn)行問答，另外還可以在多次閱讀后，對(duì)圖畫書內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。

喜愛閱讀的孩子語言能力特強(qiáng)，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。進(jìn)而發(fā)展想象力、提高寫作能力與交往能力。孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。書中的世界無限廣闊，充滿想象、好奇和機(jī)遇，給孩子帶來無限的創(chuàng)意，會(huì)終生受益。

三、在閱讀過程中，父母是參與者，加深幼兒和父母的 情感 ，促進(jìn)幼兒身心 健康

幼兒，最先接觸的人就是父母。雙方經(jīng)由書籍的閱讀，必能分享彼此的感動(dòng)，在無形中增進(jìn)感情?，F(xiàn)代 社會(huì) ，父母?jìng)兤饺斩济τ诠ぷ鳎滋焖秃⒆由嫌變簣@，父母可以利用晚飯過后的時(shí)間或睡前時(shí)間進(jìn)行親子共讀，一家人促膝共座，閱讀、討論、交流，這是一幅多么溫馨的畫面！

久而久之，幼兒就會(huì)在心中萌發(fā)父母愛自己、自己也愛父母的 情感 ，就會(huì)覺得自己是幸?？鞓返?，而親情就會(huì)如甘露滋潤(rùn)心田，使幼兒 健康 成長(zhǎng)。

四、親子閱讀要走出家庭、走出誤區(qū)

在很多專家看來，親子閱讀固然是家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，但活動(dòng)的范圍不一定局限在家庭中，家長(zhǎng)可以和孩子一起走出家門，參與各種形式的親子讀書會(huì)，通過集體活動(dòng)豐富對(duì)親子閱讀的認(rèn)識(shí)。

兒童的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，集體閱讀的氛圍以及角色扮演、做手工、做 游戲 等延伸活動(dòng)，可以讓孩子們更好地融入其中。

閱讀不等于認(rèn)字。相當(dāng)一部分父母覺得，親子閱讀的目的是讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，于是把親子閱讀變成了學(xué)算術(shù)、學(xué)認(rèn)字、背唐詩、背英語單詞，這其實(shí)是把孩子過早帶入了應(yīng)試教育模式。

親子閱讀的主要目的是讓孩子獲得美妙的閱讀體驗(yàn)，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而不是認(rèn)識(shí)文字或者學(xué)習(xí)知識(shí)，通過閱讀，孩子能打開心靈的窗戶，跟隨作者神游他從未去過的地方，感受他未經(jīng)歷過的時(shí)代，塑造人格、鍛煉思維，拓展自己的想象力。

親子閱讀要尊重孩子的發(fā)育特點(diǎn)，首先要幫助他們觀察、認(rèn)識(shí)圖畫書，等到孩子將來對(duì)文字、知識(shí)感興趣了，想主動(dòng)學(xué)習(xí)了，父母那時(shí)候再教他們也不遲。"

目前，親子閱讀被越來越多的年輕父母認(rèn)可，有的家庭為幼兒買圖書、繪本。但是買回家以后，家長(zhǎng)經(jīng)常是讓幼兒自己去閱讀，有時(shí)當(dāng)幼兒不理解故事內(nèi)容或遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)提出讓家長(zhǎng)一起閱讀，可是很多家長(zhǎng)忙于工作，往往忽略了幼兒的 情感 需要，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的樣子，甚至?xí)f："我在忙，自己去看吧！"親子閱讀，從參與人的角度看，幼兒一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別人家的孩子；從閱讀的形式上看，親子閱讀可以是大人讀給幼兒聽，也可以是幼兒讀給大人聽；從開展的地點(diǎn)來說，可以是在家庭，也可以是在圖書館中。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷 探索 ，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。