幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面

幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面如下：

嬰兒個性和社會性發(fā)展中的個體差異主要表現(xiàn)在合群性、活動性、堅持性、獨立性、好奇心、心境。?

個性與社會性發(fā)展，每個人的個性都是有所區(qū)別的，而且個性是和社會有關(guān)系的，由于身心各方面的發(fā)展和生活范圍的擴大，幼兒的獨立性增強，幼兒對周圍的世界充滿了好奇和探索的欲望，下面了解個性與社會性發(fā)展。

在中國的傳統(tǒng)教育中，只注重對人提共同的要求，個人是集體的附屬物，不需要有個性，也不允許有個性。這種情形有其深厚的歷史根源。從教育發(fā)展史考察，在某種社會形態(tài)里，占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)對教育有著巨大的影響作用。在中國漫長的封建社會，儒家的思想意識是占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)。

這種思想意識的基本特征和核心精神是“禮”或“禮治?！薄岸Y”的內(nèi)容是等級隸屬關(guān)系。這種隸屬關(guān)系最集中的表現(xiàn)是維護忠孝的三綱(君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱)五常(仁、義、禮、智、信)它要求個人“克已復禮”，修身、齊家、治國、平天下。

在這種意識形態(tài)支配下的中國封建社會的教育以維護封建社會的等級系統(tǒng)，培養(yǎng)封建治世人材為目的，以儒家經(jīng)典“四書”、“五經(jīng)”為主要內(nèi)容，并同科舉制度緊密結(jié)合在一起，極大地束縛著人們的思想。