怎樣培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任心

小孩都喜歡學(xué)父母

一、排除無關(guān)刺激的干擾。
幼兒以無意注意為主，一切新奇，多變的事物都會(huì)吸引他們，干擾他們正在進(jìn)行的活動(dòng)，有礙耐心的形成培養(yǎng)。父母與老師應(yīng)盡量避免有關(guān)的干擾，如幼兒聽故事時(shí)，父母與老師盡量少走動(dòng)，別打斷，以免分散幼兒注意力；幼兒正在畫畫，父母與老師最好不要進(jìn)行看電視等刺激較強(qiáng)的活動(dòng)，應(yīng)為幼兒從小營造一個(gè)安靜、平和的成長環(huán)境。
二、避免幼兒過度疲勞。
幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的耐受力較差，長時(shí)間處于緊張狀態(tài)或從事單調(diào)活動(dòng)，便會(huì)引起疲勞，降低覺醒水平，使注意力渙散。有時(shí)父母因?yàn)橛變喝鄙倌托?，注意力不集中而?qiáng)迫幼兒一再的堅(jiān)持，這不僅使幼兒易疲勞，還會(huì)使幼兒產(chǎn)生逆反情緒，更加不喜歡該項(xiàng)活動(dòng)，不利于耐心的培養(yǎng)。
三、增強(qiáng)幼兒的興趣，使幼兒全身心的投入。
幼兒的活動(dòng)應(yīng)從幼兒的興趣入手，內(nèi)容要貼近兒童生活，方式要游戲化，使他們在過程中有愉快的體驗(yàn)。如教幼兒穿衣服時(shí)，父母與老師可編成兒歌，使他們易于接受。如“抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠鉆洞子，吱吱吱吱上房子。”在幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)時(shí)，父母與老師可以用擬人法使幼兒接受：給圓形娃娃穿五顏六色的衣服，不過衣服不要太大，不能涂到線以外等等。
四、不斷的鼓勵(lì)，支持幼兒，使其有始有終。
不斷地鼓勵(lì)、肯定幼兒，給幼兒自信，使他樂于此項(xiàng)活動(dòng)，讓他明了自己可以干得好，干得漂亮。
五、幼兒能做的事情讓幼兒做。
幼兒在家衣來伸手飯來張口，重視的是幼兒的學(xué)習(xí)，忽視了自理能力。經(jīng)常這樣下去幼兒的依賴心理就很嚴(yán)重了。父母與老師在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)，能力和素質(zhì)應(yīng)該同時(shí)培養(yǎng)的。在家中應(yīng)該多練習(xí)讓幼兒自己的事情自己做。比如洗襪子，整理自己的房間，自己折疊自己的衣物。起先父母與老師可以適當(dāng)幫忙，而后慢慢退出這個(gè)角色完全要幼兒自己來處理。幼兒會(huì)覺得在家庭中的地位和價(jià)值也不容忽視的，自己也是家中的一個(gè)成員，也應(yīng)該分擔(dān)家中的事情。
①玩具自己整理； ②穿脫衣服自己完成；
③飯前幫著拿碗筷，飯后把自己的碗筷放到水池；
讓幼兒做自己喜歡做的事，并對幼兒給予關(guān)注和鼓勵(lì)。當(dāng)幼兒對某種學(xué)習(xí)確實(shí)有興趣時(shí)，給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其潛能得到充分發(fā)揮。
六．玩益智玩具
讓幼兒玩一些具有開發(fā)智力功能的玩具，例如積木類。一個(gè)個(gè)小木塊堆積在一起組成不同的形狀，在這個(gè)過程中鍛煉了幼兒的耐性。此外，剪紙同樣也是一種培養(yǎng)幼兒耐性的好方法。沿著畫好的線小心地裁剪，自然而然地鍛煉了幼兒的耐性。
七、多玩團(tuán)體游戲
與單獨(dú)玩相比，多玩一些團(tuán)體游戲可以使幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，在游戲等待的過程中，鍛煉了幼兒的耐性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
八、讓幼兒做適合他/她，稍經(jīng)努力就能完成的事
孩童時(shí)期是幼兒的自信心養(yǎng)成的時(shí)期，給幼兒做合適的事情，讓幼兒經(jīng)過努力就能完成，從而獲得成就感。對于沒有耐性的幼兒而言，一開始就接觸較難的東西，會(huì)使幼兒喪失學(xué)習(xí)興趣。如果從簡單的入手，等幼兒能很好地理解時(shí)再稍增加難度，這樣一來，幼兒在一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)立完成自己的工作和學(xué)習(xí)的過程中便逐漸提高了耐性