華德福幼兒教育課程所依據(jù)的理論主要是

華德福幼兒教育課程所依據(jù)的理論主要是人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)。
生態(tài)學(xué)是一門(mén)研究生物與其環(huán)境之間相互關(guān)系的學(xué)科。生態(tài)學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段，每個(gè)階段都有其特點(diǎn)。
第一階段是觀(guān)察階段，這個(gè)階段的特點(diǎn)是以觀(guān)察和記錄為主。在這個(gè)階段，生態(tài)學(xué)家主要是觀(guān)察和記錄自然界中生物與其環(huán)境之間的關(guān)系，并嘗試對(duì)這些關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)和描述。
第二階段是實(shí)驗(yàn)階段，這個(gè)階段的特點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)為主。在這個(gè)階段，生態(tài)學(xué)家開(kāi)始使用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究生物與其環(huán)境之間的關(guān)系。
第三階段是理論階段，這個(gè)階段的特點(diǎn)是以理論建模為主。在這個(gè)階段，生態(tài)學(xué)家開(kāi)始使用數(shù)學(xué)方法來(lái)描述生物與其環(huán)境之間的關(guān)系，并使用這些理論來(lái)解釋觀(guān)察到的現(xiàn)象。