人是精神的載體，精神好了人就好了，心里有了力量就能創(chuàng)造奇跡

在課上，我給孩子們講了一個老爺爺和猴子的故事，從而激發(fā)他們的悲憫心。

故事的第一部分：猴子偷玉米，老爺爺很無奈獨居的老爺爺在山坡上種起了玉米，辛苦勞作，好不容易結(jié)出了玉米棒子，突然從林子里沖出來一群猴子，猴子沖到玉米田里大肆破壞，其中，領(lǐng)頭的一只棕毛老猴長得又肥又大，特別喜歡賣價最高，最好吃的紅玉米，使勁地吃，吃不完就扔。

老爺爺恨死猴子們了，但自己年事已高，根本驅(qū)趕不了一群猴子，只好在那之后買了一桿槍，用以趕走猴子。

孩子們對第一部分故事的感受：

心疼老爺爺白干一年，厭惡猴子糟蹋玉米。

故事的第二部分：豺狼要吃猴子，老爺爺該救還是無視？

第二年，老爺爺有了槍，感覺上安全了很多，猴子們果然來了，但這次豺狼也來了，猴子們被嚇得一動不敢動。豺狼選中了最肥最大的棕毛老猴，嗖地一下跳到了猴子頭上，一口一口拔下猴子頭上的毛，原來豺狼為了吃的舒服，要把猴子身上的毛全部拔光了才正式享用。

老爺爺本來還挺高興，大仇得報，自己連槍都不用，結(jié)果看到猴子被拔毛拔得鮮血淋漓很是可憐，動了惻隱之心，于是開槍打死了豺狼。

孩子們對第二部分故事的感受：

一開始也為猴子得到應(yīng)有的懲罰感到痛快，但在感同身受地想到，猴子被拔毛過程中的痛苦，對猴子產(chǎn)生了同情心，但孩子們又猶豫，如果救下猴子，它們又回來糟蹋玉米地，那老爺爺又是白干了一年……

故事的第三部分：群猴逃回山林，來年還會搞破壞嗎？

轉(zhuǎn)眼到了秋天，老爺爺去地里收玉米，正想趕在猴子來之前把玉米能收多少是多少，棕毛老猴帶著猴子們來了，老爺爺本來心想完了，自己又要白干一年，結(jié)果猴子們有樣學(xué)樣，也開始幫著老爺爺掰玉米，它們把掰下來的玉米整整齊齊地擺在地里頭，然后悄然離去。

孩子們對第三部分故事的感受：

孩子們很開心，笑里包含著深深地感動。

故事的第四部分：老爺爺想和猴子們做朋友，卻要扔下槍，他該怎么辦？

老爺爺看到猴子們?nèi)绱藥椭约?，心里很感動，想和猴子們成為朋友，但猴子們害怕槍，不敢靠近，要是老爺爺砸了槍，萬一又有豺狼出現(xiàn)，他該怎么辦？可不放下槍就沒法和猴子們做朋友，老爺爺猶豫再三，最后還是把槍砸了。

猴子們看到槍壞了，都很開心，跑過來和老爺爺親近起來，就這樣，老爺爺不再寂寞了。

孩子們對第四部分故事的感受：

孩子們聽到這里高興得很，他們會把老爺爺?shù)男蜗蠛妥约荷磉呑畲认樽钣袗鄣男蜗笳显谝黄?，讓老爺爺成為一個活生生的人物，猴王的形象也會與現(xiàn)實形象匹配，在孩子們的心中漸漸明朗。

故事的第五部分：狼來了，老爺爺沒了槍該怎么辦？

老爺爺更老了，種不動玉米了，他就把賣玉米攢成的錢買了幾頭牛，大牛生小牛，幾年之后成了一群牛，突然有一天，老爺爺聽到牛群叫的特別凄慘，只見來了一群狼，老爺爺想牽著牛逃跑，但狼已經(jīng)包圍了他們。

就在這個緊急關(guān)頭，棕毛老猴帶領(lǐng)群猴從山上沖了下來，和狼纏斗起來，老爺爺?shù)每眨s緊趕牛進(jìn)山，等他再回去幫猴子，卻只在山谷里發(fā)現(xiàn)一堆猴子的白骨……

再后來，人們來到山里找尋老爺爺?shù)淖√?，發(fā)現(xiàn)他住的地方變成了一堆燒焦的泥土，老爺爺不見了。

孩子們對第五部分故事的感受：

他們鴉雀無聲，屏住呼吸聽著故事，眼里流露出一種很特別的光——被深深感動的光，尤其是當(dāng)我講到故事結(jié)尾的時候，他們幾乎全都熱淚盈眶，有的甚至埋下頭去……悲憫心徹底被激發(fā)。

人是精神的載體，精神好了人就好了，心里有了力量就能創(chuàng)造奇跡。