泥土和石頭幼兒園教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的泥土和石頭幼兒園教案，歡迎大家分享。

泥土和石頭幼兒園教案1

　　 活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

　　2、通過(guò)嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

　　 活動(dòng)過(guò)程

　　區(qū)分泥土和石頭

　　1、幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

　　師：這是什么？請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。

　　2、老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？

　　3、引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵(lì)幼兒講述。

　　4、說(shuō)一說(shuō)你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

　　5、老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

　　6、讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

　　一、給泥土石頭洗澡

　　1、師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？

　　2、試說(shuō)給石頭洗澡后的結(jié)果。

　　3、給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。

　　二、做泥團(tuán)

　　1、能不能試著把泥做成團(tuán)？

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？

　　3、說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的？

　　4、觀察泥土在水里的變化。（變混合）

　　三、介紹泥土和石頭用途

　　1、請(qǐng)幼兒試說(shuō)石頭的用處。

　　2、老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。

　　3、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出泥土的用處。

　　4、老師和幼兒一起小結(jié)（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

　　5、大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

泥土和石頭幼兒園教案2

　　 【活動(dòng)目的】

　　1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

　　2．通過(guò)嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

　　 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

　　 【活動(dòng)過(guò)程】

　　 一 、區(qū)分泥土和石頭

　　1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

　　師：這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。

　　2．老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

　　3．引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵(lì)幼兒講述。

　　4．說(shuō)一說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

　　5．老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

　　6．讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。

　　 二、給泥土石頭洗澡

　　1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化?

　　2．試說(shuō)給石頭洗澡后的結(jié)果。

　　3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。

　　 三、做泥團(tuán)

　　1．能不能試著把泥做成團(tuán)?

　　2．引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

　　3．說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的?

　　4．觀察泥土在水里的.變化。(變混合)

　　 四、介紹泥土和石頭的用途

　　1．請(qǐng)幼兒試說(shuō)石頭的用處。

　　2．老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

　　3．請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出泥土的用處。

　　4．老師和幼兒一起小結(jié)(種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

　　5．大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

　　 五、 活動(dòng)總結(jié)

泥土和石頭幼兒園教案3

　　 一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

　　2、通過(guò)嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

　　 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

　　 三、活動(dòng)過(guò)程。

　　（一）區(qū)分泥土和石頭。

　　1、幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。 師：這是什么？請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。

　　2、老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？

　　3、引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵(lì)幼兒講述。

　　4、說(shuō)一說(shuō)你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

　　5、老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

　　6、讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

　?。ǘ┙o泥土石頭洗澡。

　　1、師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？

　　2、試說(shuō)給石頭洗澡后的結(jié)果。

　　3、給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。

　　（三）做泥團(tuán)。

　　1、能不能試著把泥做成團(tuán)？

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？

　　3、說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的？

　　4、觀察泥土在水里的變化。（變混合）

　?。ㄋ模┙榻B泥土和石頭用途。

　　1、請(qǐng)幼兒試說(shuō)石頭的用處。

　　2、老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。

　　3、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出泥土的用處。

　　4、老師和幼兒一起小結(jié)（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

　　5、大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。