《跳格子》幼兒園大班教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我收集整理的《跳格子》幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《跳格子》幼兒園大班教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試按照方位語言的指令行動(dòng)。

2、體驗(yàn)跳格子游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個(gè)禮物（每個(gè)禮物盒上貼一個(gè)數(shù)字）、數(shù)字1—8三套、障礙物若干（可以是飛碟、飛碟上有數(shù)字）、小旗。

【活動(dòng)過程】

一、有趣的跳格子（價(jià)值分析：了解幼兒已有的方位經(jīng)驗(yàn)。 ）

這些格子有什么不一樣、玩過跳格子嗎、怎么玩的？

小結(jié)：跳格子有很多的玩法、有的單腳跳、有的雙腳跳、有的`是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。

二、玩玩跳格子

（價(jià)值分析：嘗試按照方位語言的指令行動(dòng)）

1、幼兒第一次游戲

過渡：那我們來試試跳格子、這回我來我發(fā)指令、你們來跳格子。

要求：每個(gè)人站一個(gè)白格、聽清楚指令哦、看誰又快又準(zhǔn)確。

2、幼兒第二次游戲

—————小紅旗表示終點(diǎn)、箭頭表示起點(diǎn)、從起點(diǎn)出發(fā)你有什么辦法、走什么路線能到達(dá)終點(diǎn)、每次只能走一格？

小結(jié)：從起點(diǎn)出發(fā)先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。終于到達(dá)了終點(diǎn)。

三、跳格子尋寶

（價(jià)值分析：能按照方位語言的指令行動(dòng)并嘗試用方位語言描述簡單的路徑）

接下來游戲更有趣嘍、這里有許多裝有禮物的的盒子、每個(gè)禮物盒上都有數(shù)字、等會(huì)我們就來玩一個(gè)“跳格子尋寶”的比賽。

游戲玩法：小朋友分成兩隊(duì)玩游戲。兩隊(duì)輪流玩、玩這個(gè)游戲的時(shí)候需要一個(gè)發(fā)指令的人也需要一個(gè)尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物、指路前先抽一張任務(wù)卡、（任務(wù)卡上會(huì)告訴你、你們隊(duì)要到達(dá)哪里找的是幾號禮物盒、但是不能告訴你的同伴哦）、另一個(gè)孩子聽指令去尋寶。

游戲規(guī)則

——每隊(duì)游戲時(shí)需要一個(gè)孩子發(fā)指令、一個(gè)孩子尋寶；發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡、不能告訴同伴、說出來犯規(guī)、取消一次尋寶的機(jī)會(huì)。尋寶的孩子聽清楚指令、這次可以走2格也可以走1格。

——白隊(duì)從白格出發(fā)只能走白格、紅隊(duì)從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子；

——兩隊(duì)輪流進(jìn)行、碰到椅子要繞道走、不能從椅子上走。

——哪隊(duì)得到的禮物多、哪隊(duì)就獲勝。

小結(jié)：

發(fā)指令的孩子要說的清楚、尋寶的孩子要走的路線正確、才能找到寶物！

空間方位相對而言是比較抽象的一個(gè)概念、為了讓孩子能夠更加直觀的去感受、我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式、讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗(yàn)。但是今天的活動(dòng)當(dāng)中沈英老師利用了一個(gè)孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學(xué)活動(dòng)、老師們不妨圍繞以下問題進(jìn)行討論哦：

拋問：

1、本次“跳格子”活動(dòng)可以促進(jìn)兒童哪些方面的能力發(fā)展？

2、請說說日常生活中、可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念？

《跳格子》幼兒園大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣，從中獲得愉悅。

2、發(fā)展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。

3、通過活動(dòng)訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場地，直徑約40厘米的圓圈若干。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒整隊(duì)，檢查幼兒著裝。

2、簡單介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容。

二、活動(dòng)過程

（一）熱身游戲：接力比賽

方法：幼兒在教師報(bào)數(shù)1、2口令下變成四路縱隊(duì)，由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊(duì)形站立，首先一個(gè)對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當(dāng)聽到教師發(fā)出：“開始”口令時(shí)，第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒，然后排到隊(duì)伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā)，依次進(jìn)行，看哪隊(duì)先完成游戲規(guī)則為贏隊(duì)。

（二）新授游戲：跳起來

1 、教師集合幼兒成兩路縱隊(duì)，教師出示圈，并將圈一個(gè)接一個(gè)地?cái)[成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。

2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動(dòng)作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。

3、幼兒在教師的指導(dǎo)下，再次進(jìn)行雙腳跳圈，在活動(dòng)過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。

4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。

5、教師提出單腳跳的技術(shù)動(dòng)作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動(dòng)而擺動(dòng)。

6、幼兒模仿小動(dòng)物跳回出發(fā)點(diǎn)。

7、教師對雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合游戲：跳格子

三、活動(dòng)結(jié)束

1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。

2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊(duì)，飛回教室。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得注意的問題。