寶寶3歲前父母陪伴的重要性

現(xiàn)在多少家庭迫于生活壓力，把孩子交給老人帶。等孩子長(zhǎng)大后，又有幾個(gè)父母不后悔孩子小時(shí)候沒(méi)有好好陪伴！

前兩天在《得到》，聽(tīng)到諾貝爾獎(jiǎng)得主赫克曼的兒童發(fā)展4準(zhǔn)則，觸動(dòng)了我。他的前三點(diǎn)都是從不同的角度，講父母的陪伴對(duì)孩子的影響。

我有過(guò)這樣糟糕的經(jīng)歷：剛結(jié)婚時(shí)，我對(duì)象像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)有家庭責(zé)任感！兒子出生后，我們之間的矛盾日益膨脹，再加上他父母摻和，更是一發(fā)不可收拾！

孩子離開(kāi)我的時(shí)候一歲八個(gè)月，那時(shí)他活潑可愛(ài)，很懂事，還體貼人！我傷心難過(guò)時(shí)，他靜靜地看著我，伸出小手試圖幫我擦掉淚水。在姥姥家吃飯時(shí)，他發(fā)現(xiàn)姥爺沒(méi)在，他會(huì)跑出去找到姥爺，把他拉到餐桌前，幫姥爺拿凳子坐下，和大家一起吃飯。這孩子話不多，很少大哭大鬧。

把他接回來(lái)的時(shí)候，二歲十一個(gè)月，吵著滿口陜西話，自認(rèn)為自己是半個(gè)陜西通，可我一句也聽(tīng)不懂他說(shuō)的是什么。

寶寶變得膽小怕生，固執(zhí)，任性，有一點(diǎn)不如意的地方，哭鬧的撕心裂肺。那么大點(diǎn)的孩子，哭的那個(gè)慘樣，我心痛又無(wú)措。我很想問(wèn)：這還是我的孩子嗎？還是我媽有經(jīng)驗(yàn)：“我們不要打他罵他，他要哭，你就看著他哭吧！”他哭累了，我給他洗洗，又玩去了。他這樣鬧了幾次，發(fā)現(xiàn)不管用，就不在鬧了。

最欣慰的是，上幼兒園半年多，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。直到上小學(xué)學(xué)拼音時(shí)，標(biāo)注音很少出錯(cuò)。

我雖然不能時(shí)刻陪著他，只要有時(shí)間盡量帶他玩。晚上給他講個(gè)故事，一本《雙頭火車(chē)》講了幾個(gè)月，他依然要聽(tīng)，我只要讀錯(cuò)一個(gè)字，他都能指出來(lái)。是故事書(shū)太精彩了？還是他更享受媽媽這樣陪著他？

給他紙和筆，他便開(kāi)始創(chuàng)作自己作品，真為他豐富的想象力，嘆服！給他樂(lè)高積木，從不會(huì)看說(shuō)明書(shū)的他，拼出來(lái)的東西，左右對(duì)稱協(xié)調(diào)性都很好。

通過(guò)幾年的努力，兒子進(jìn)步很大，就是那份執(zhí)拗，還是有點(diǎn)頭疼。我也想過(guò)，這和我平時(shí)的暴躁脫不了關(guān)系。

現(xiàn)在九歲了，依然那么粘我。動(dòng)不動(dòng)就想和我膩歪一會(huì)，似乎在尋找那份丟失的安全感。特別是我離開(kāi)他幾天，他情緒很失落。

不難看出，小時(shí)候給他留下的陰影，從沒(méi)抹去過(guò)！

孩子3歲前，沒(méi)有父母的陪伴。對(duì) 孩子最大的傷害是缺乏安全感 ，膽小怯懦，孩子總有種被拋棄的感覺(jué)，既而影響他以后的社交能力。

老人帶孩子，過(guò)度保護(hù)。 限制了孩子的探索新事物的能力，失去了開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新的思維能力！

我身邊有這樣一個(gè)孩子，父母為了出國(guó)掙了，把他留給老人帶。孩子雖然很聰明機(jī)靈，觀察力和模仿能力極強(qiáng)。讓他畫(huà)幅畫(huà)，不知從何下筆，玩具沒(méi)有新思路，具觀察他做什么都是比著胡樓畫(huà)瓢。

這個(gè)孩子在溺愛(ài)中長(zhǎng)大，做事以“ 自我為中心 ”任性，自私，缺乏責(zé)任心。他想吃的東西，不會(huì)給任何人分享；他自己的東西找不到了，非說(shuō)是別人偷走了，讓人家賠他；他闖了禍，想盡一切辦法把責(zé)任推給別人；……這種事天天上演，讓人很頭疼。

我不知道這是他，還是其父母誰(shuí)的悲哀？不可推卸的責(zé)任是其父母的錯(cuò)。

赫克曼說(shuō)，“孩子早期教育不需要投入很多錢(qián)，最昂貴一流的幼兒園，遠(yuǎn)不如父母親力親為的教育！”

孩子要的并不多，每天能陪他玩會(huì)，讀讀繪本，就可以。有點(diǎn)閑暇時(shí)間，很多時(shí)候人刷刷朋友圈，打會(huì)游戲，都不愿陪陪孩子！孩子長(zhǎng)大了，才知道我們犯了多大的罪！

可惜了，一切不能從來(lái)！