給我一個交代

關(guān)于H園長和她幼兒園的故事，說起來真的可以寫篇長篇小說。大概情況是這樣的：

H園長的幼兒園坐落在偏遠農(nóng)村的老小學里，室內(nèi)外環(huán)境明亮寬敞，比較舒適。原來是省三級園，前幾年因沒通過復評，現(xiàn)為準辦園。村里是很支持辦園的，所以園所租金也是意思一下而已。H園長是位辦了30多年民辦園的老園長，個性鮮明，辦園的同時，也兼顧其他副業(yè)。

我和她相處近10年，對于她的工作風格有點小體會，那就是“思想上表示認同，行動上堅決不動”。

就比如：

相關(guān)單位要求各園上報相關(guān)數(shù)據(jù)，她總是能拖就拖，拖到相關(guān)單位都不好意思再打電話催促，她依然云淡風輕地說，"好的，我空了就會報上來?！比缓?，又是杳無音信……

相關(guān)檢查組到H園檢查工作，雖然是提前通知，但等評估組到園，H園長卻不在。電話聯(lián)系她，她說：“好的，馬上回來?！比缓?，評估組人員發(fā)現(xiàn)“馬上”代表著是一個半小時……

相關(guān)評估工作組專家到園指導工作，到園后對發(fā)現(xiàn)園所存在的問題提出建議和指導意見，她承認自己的不足，但不足都是因為有不可抗拒的原因等。然后，對評估組人員喋喋不休，甚至“念念不忘”，乃至評估結(jié)束一周后的深夜她還要發(fā)信息給評估組人員，表示自己的不滿……

等等。

關(guān)于辦公辦園的這件事，并不是針對某所幼兒園的，只是趨勢而已。

近年，政府越來越關(guān)注學前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。去年，我們出臺了《關(guān)于學前教育規(guī)范普惠發(fā)展的實施辦法》，明確指出 公辦園未達到50%之前，新建的小區(qū)配套幼兒園一律辦成公辦園 。同時， 實施農(nóng)村幼兒園政府兜底工程。 將農(nóng)村幼兒園建設(shè)列入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)內(nèi)容，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好一所公辦園的基礎(chǔ)上，根據(jù)資源需求，擴大鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園招生覆蓋面，逐步淘汰鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱民辦園，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦園整體水平。

比如，H園這個村，地處偏遠農(nóng)村，小學校舍寬敞漂亮，但每年學生人數(shù)卻逐年減少，據(jù)2020年年報數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全校學生僅為78人，其中一年級5人，二年級6人，三年級11人。目前，學校校舍富余，完全有條件改建一所優(yōu)質(zhì)的公辦園(或者說是優(yōu)質(zhì)公辦園教學點），幼兒園辦好了，既滿足人民群眾對于優(yōu)質(zhì)幼兒園的需求，也在一定程度上留住了小學生源。

說到這，我想到曾經(jīng)看過的一個小故事。有人問米開朗基羅：“你雕刻的大衛(wèi)真的好漂亮啊，你是怎么雕刻出來的？”米開朗基羅說：“不難啊，因為大衛(wèi)就在那塊石頭里，你只要把不是大衛(wèi)的那部分去掉，它不就是大衛(wèi)了嗎？”

既然要給一個交代，那么，我想對所有的薄弱民辦園園長說， “努力辦好幼兒園，讓孩子接受優(yōu)質(zhì)的學前教育。否則，淘汰只是早晚的事兒?！?/div>