孩子和同伴沖突怎么辦？

其一，讓孩子自行解決沖突。從心理學(xué)角
度來說，幼兒之間的沖突是他們在社會大課堂中學(xué)習(xí)與人交往、學(xué)習(xí)為人處世的一種方式。因此，孩子在日常生活中發(fā)生沖突是很尋常的，可是所有的沖突都讓教師或家長參與解決，既不現(xiàn)實(shí)也不可能，且會增加幼兒的依賴性，削弱或剝奪他們的獨(dú)立性。事實(shí)上，幼兒間的沖突沒有很嚴(yán)重的利害關(guān)系，幼兒可以自行解決的，教師或家長要敢于放手并鼓勵幼兒自己想辦法解決，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能
力。
當(dāng)幼兒間發(fā)生沖突時(shí)，家長應(yīng)充分信任幼兒自己有能力處理好，不動聲色地觀察他們的言行，不要急于介入和干預(yù)，試著讓幼兒自己解決矛盾。當(dāng)有需要時(shí)，大人可以作為一名引導(dǎo)者適時(shí)地介入，指導(dǎo)平息沖突，教育幼兒正確的社會交往、道德判斷能力和語言表達(dá)等。在孩子們自行解決沖突時(shí)，要求他們端正態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真，指導(dǎo)他們公開、誠實(shí)地表達(dá)自己，與對方開誠布公地直接談?wù)搯栴}，勇敢地多做自我批評，鼓勵他們握手言和，重歸于好。
其二，家長正確處理沖突。家長在處理孩于沖突時(shí)，可根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)，采取。