怎樣讓幼兒在建構(gòu)過程中更加專注呢?

2023-12-13 09:02

1個回答
一、小班年齡階段建構(gòu)游戲的特點:
1、材料選擇的盲目性和簡單性。小班幼兒在選擇活動材料時比較單一,沒有目的性
2、結(jié)構(gòu)技能簡單。小班年齡段幼兒在建構(gòu)時一般都喜歡用的技能是鋪長和壘高
3、易中斷,堅持性差。小班孩子的無意注意占明顯優(yōu)勢,新奇、強烈,以及活動著的刺激物都能很容易的引起他們的注意,但不是很穩(wěn)定。例如幼兒正在在“搭建房子”的游戲中,當她看到其他幼兒正在搭建一座“城堡”,她的注意力便一下轉(zhuǎn)到“城堡”,而又去搭“城堡”了。
4、主題建構(gòu)的無計劃性。小班年齡段幼兒在建構(gòu)游戲時,還不會預(yù)先想好所要塑造的形象,然后有目的的建構(gòu),他們往往對結(jié)構(gòu)材料,結(jié)構(gòu)動作感興趣。幼兒建構(gòu)游戲形式更多的是自由和模擬構(gòu)造,往往喜歡獨自或平行游戲。
二、中班年齡階段建構(gòu)游戲的特點:
1、能夠根據(jù)建構(gòu)物體的特性來選擇材料。如中班年齡段幼兒在建構(gòu)游戲“搭房子”時,幼兒能夠根據(jù)房子的特點來選擇材料。
2、建構(gòu)技能主要以架空為主。疊高和架空是中班幼兒的兩種主要技能。
3、愿意與同伴交流,堅持性增強。
4、有建構(gòu)主題,但易變化。中班孩子經(jīng)過幼兒園一年的教育,無意注意已進一步發(fā)展,注意范圍擴大,比較穩(wěn)定,對于感興趣的事情可以保持長時間的注意,而且集中的程度也較高。在教師的引導(dǎo)下,幼兒的結(jié)構(gòu)活動逐漸有了主題,但還不穩(wěn)定。
三、大班年齡階段建構(gòu)游戲的特點:
1、結(jié)構(gòu)的目的性、計劃性和持續(xù)性增強。
2、能合作選取豐富多樣的材料進行建構(gòu)。
3、能綜合運用各種建構(gòu)技能:平鋪、壘高、架空、圍合、封頂、對稱、轉(zhuǎn)向、穿越等。
4、能根據(jù)游戲情節(jié)需要,不斷產(chǎn)生新的建構(gòu)主題。
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