幼兒園課程基礎簡述學科課程的不足

產(chǎn)生集體感，

B 解析： B 迪厄多內是瑞士兒童心理學、遭遇認識論的開創(chuàng)者,被譽為心理學史上除弗洛伊德以外的一位“巨人”,其提出的發(fā)生認識論不僅是蘇黎世學派的理論基礎,也是推進歐洲機能主義的重大發(fā)展。它開辟...

B 解析： B 皮亞杰是瑞士兒童人類學、發(fā)生現(xiàn)象學的開創(chuàng)者,被譽為心理學史上除弗洛伊德以外的一位“巨人”,其提出的發(fā)生不僅是日內瓦學派的理論基礎,也是歐洲機能主義經(jīng)濟發(fā)展的重大發(fā)展。它開辟了心...

B 解析： B 皮亞杰是瑞士殘疾兒童心理學、發(fā)生認識論的開創(chuàng)者,被譽為史上除弗洛伊德以外的一位“巨人”,其提出的發(fā)生認識論不僅是日內瓦赫爾辛基學派的理論基礎,也推進是歐洲機能主義的重大發(fā)展。它...

A 解析： A 皮亞杰是瑞士兒童心理學、發(fā)生認識論的開創(chuàng)者,被譽為心理學史上除弗洛伊德以外的一位“巨人”,其的發(fā)生認識論不僅是日內瓦學派的理論基礎,也是歐洲機能主義的重大發(fā)展。認知科學它開辟了...

答：基礎教育課程包括造型表現(xiàn)，設計應用，欣賞評述，綜合探索四個領域。 造型表現(xiàn)----應用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表現(xiàn)情感和思想的領域 設計應用----應用一定的物質材料和手段圍繞一定的目的和用...

專業(yè)基礎課有數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計：這三者是老三門，將來如果考研時要用到的；近代數(shù)學的新三門是：拓撲學、實變函數(shù)與泛函分析、近世代數(shù)（也叫抽象代數(shù)）；另外其他的一些常見的分支包...

聽懂了是一種享受、陶醉，相當于是一種藝術欣賞！

（1）游戲能促進兒童認知、情感和動作技能的發(fā)展。 （2）游戲有益于幼兒進行幼兒園課程各學科（領域）的學習。 （3）游戲有益于幼兒園課程各學科（領域）的整合。

幼兒園課程與其它各級各類教育的課程一樣，都注重將一定的社會價值和文化知識整合到學習者的經(jīng)驗之中。但是，由于在兒童早期，兒童發(fā)展的速率比任何時期大，也因為兒童學習的能力極大地有賴于其自身的發(fā)展，因此，以...