小班聽課記錄語言春天來了

設計背景 　　小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的希望時節(jié)已經(jīng)悄悄來到，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望，等待著春天好的開始。太陽公公開始起早了，因為春天的到了，太陽公公要很早將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地媽媽的意義，讓孩子們從點滴的小事兒了解春天到來的時候，是如此動人。 　　活動目標 　　1、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子； 　　2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容； 　　3、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。 　　重點難點 　　認讀生字。 　　活動準備 　　掛圖、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干。 　　活動過程 　　一、預備活動 　　師幼互相問候，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。 　　二、感知理解活動 　　1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。 　　“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 　　2、說春天。 　　引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 　　請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。 　　3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 　?、俅禾靵砹耍蓍苌蠟槭裁磿魉?？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。 　　“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？” 　?、诖禾斓男『邮窃鯓拥模看禾斓男『影l(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。 　?、鄞禾斓乃晾镎l來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 　　④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

我愛春天的桃花

啊,春姑娘來到了我們的身邊,你沒知道春天最美的花是什么花嗎?這種花就是我最喜歡的花--桃花.

清早,我一進公園,就有一股淡淡的清香撲鼻而來.我連忙跑過去,一看原來是一朵朵美麗的桃花,一朵朵形成了一枝枝,一枝枝形成了一棵棵桃樹,桃花可真多啊!