大班打擊樂教案《剪羊毛》三篇

【 #教案# 導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。 無 準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

篇一
　　設(shè)計(jì)意圖：

　　打擊樂活動(dòng)不僅能發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力，還能培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、組織紀(jì)律性與責(zé)任感?！都粞蛎愤@首樂曲，體現(xiàn)了牧羊人剪羊毛時(shí)的快樂心情，節(jié)奏歡快、明朗。在《剪羊毛》活動(dòng)中，我始終以幼兒做牧羊人剪羊毛貫穿始終，在感受音樂的基礎(chǔ)上，自由創(chuàng)編剪羊毛節(jié)奏，最后結(jié)合形象、生動(dòng)的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節(jié)奏，較快地感受、理解樂曲。從中也體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的快樂！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟悉旋律與節(jié)奏，感受樂曲歡快的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編音樂節(jié)奏型。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏圖譜進(jìn)行輪奏，并能看指揮用樂器進(jìn)行打擊樂演奏的習(xí)慣。

　　3.讓幼兒有意識(shí)地體驗(yàn)打擊樂的演奏效果，體驗(yàn)集體合作性活動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制圖譜、剪羊毛短片、PPT、圓弧板、沙球、小鈴

　　教學(xué)過程：

　　一、聽《小松鼠進(jìn)行曲》音樂進(jìn)入場(chǎng)地

　　1.今天，葉老師要帶你們?nèi)⒂^牧場(chǎng)，你們想去嗎？幼答………

　　到牧場(chǎng)的路很難走，要走石頭路、小水溝等，你們要緊跟著老師，這樣就會(huì)很安全哦。

　　2.聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

　　二、出示牧場(chǎng)圖片

　　1.牧場(chǎng)里有什么?。坑状稹ㄔS多羊、一群羊）

　　2.牧場(chǎng)里的牧羊人在干什么呢？我們一起來看短片（看錄像短片配有錄音磁帶）

　　3.牧羊人為什么要剪羊毛，羊毛剪下來有什么用??？

　　4.牧羊人剪羊毛時(shí)的心情會(huì)是怎么樣呢？幼答……

　　到底他們的心情怎么樣呢？我們一起來看看、聽聽感受一下牧羊人剪羊毛的快樂吧（看圖片、聽音樂）

　　三、感受音樂，創(chuàng)編節(jié)奏性

　　1.原來牧羊人剪羊毛是很開心的，今天由你們來做小牧羊人我們一起來玩剪羊毛的游戲怎么樣啊。等會(huì)告訴老師，你是怎么剪的？

　　2.剪羊毛時(shí)要準(zhǔn)備什么?。浚ù蠹舻叮┠俏覀儼鸭舻稖?zhǔn)備好，（做剪刀手勢(shì)）準(zhǔn)備要剪了（音樂起）

　　3.創(chuàng)編節(jié)奏

　　你是怎么剪的？教師根據(jù)幼兒的回答，畫出節(jié)奏型。試試節(jié)奏敲打

　　4.老師把剛才小朋友剪羊毛的游戲畫成了一張圖，我們來看看。

　　（1）你有什么不明白的地方嗎？（教師針對(duì)孩子的提問，一一做回答）

　　圖譜上有紅的、綠的、藍(lán)的，代表三個(gè)組，黑的代表三組小朋友一起剪羊毛，現(xiàn)在你們會(huì)剪了嗎？把孩子分成三組看圖譜節(jié)奏演奏一遍。《自主練習(xí)（徒手）》

　?。?）教師指出不對(duì)的地方，再次演奏一遍。（徒手）看圖譜

　　（3）不看圖譜徒手打擊樂演奏一遍。

　　四、看指揮用樂器演奏樂曲

　　集體演奏，可互換樂器演奏

　　五、今天我們玩的這個(gè)游戲好玩嗎？我們來給它取個(gè)好聽的名字吧！

　　聽音樂結(jié)束。
篇二
　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用串鈴、圓弧板演奏|*—*—|***—|的節(jié)奏型。

　　2、根據(jù)指揮的手勢(shì)演奏樂器。

　　3、愛護(hù)樂器，學(xué)會(huì)輕拿輕放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一件打擊樂器，串鈴和圓弧板各一半。

　　活動(dòng)過程：

　　一：復(fù)習(xí)歌曲《春天來了》

　　1、齊唱歌曲，唱出歌曲的歡快活潑和連貫優(yōu)美。

　　2、學(xué)習(xí)接唱，教師先唱兩小節(jié)，幼兒接唱兩小節(jié)，并以此類推，最后四小節(jié)師生齊唱。

　　3、幼兒先唱，教師接唱，全體幼兒分兩部分，互相接唱。（接唱過程中，注意觀看手勢(shì)暗示或指揮動(dòng)作）

　　二：學(xué)習(xí)打擊樂《剪羊毛》

　　1、幼兒隨樂曲兩拍一下地拍手。

　　2、邊聽音樂邊拍|*—*—|***—|的節(jié)奏型。

　　3、比較前、后節(jié)奏的快慢，并隨樂曲練習(xí)|*—*—|***—|的動(dòng)作。

　　4、學(xué)習(xí)分聲部做動(dòng)作。

　　把全體幼兒分成兩部分，請(qǐng)一半幼兒拍手，另一半幼兒拍腿，并隨樂練習(xí)。（教師用相同的動(dòng)作進(jìn)行指揮）。

　　5、幼兒用打擊樂器演奏。

　　要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。

　　學(xué)習(xí)看指揮?！敖處熋鎸?duì)串鈴劃拍子就是指揮你們演奏，面向圓弧板劃拍子就是指揮你們演奏。”

　　隨樂看指揮演奏打擊樂器。

　　6、輕輕有序地在音樂聲中把打擊樂器放到指定的地方。
篇三
　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用串鈴、圓弧板演奏|*—*—|***—|的節(jié)奏型。

　　2．能根據(jù)指揮的手勢(shì)演奏樂器。

　　3．愛護(hù)樂器，學(xué)會(huì)輕拿輕放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一件打擊樂器，串鈴和圓弧板各一半、小圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲“打招呼”。（運(yùn)用節(jié)奏型|*—*—|或|****|）

　　師：“孩子們，我是······。我們邊拍手邊打招呼吧?！?/p>

　　二、學(xué)習(xí)打擊樂《剪羊毛》

　　1．幼兒欣賞音樂。

　　師：“聽了這一首樂曲，你的感覺如何？想到了什么？他叫《剪羊毛》聽到剪刀剪的聲音了嗎？在聽一遍。”

　　2．再次欣賞音樂。

　　出示小圖譜，嘗試用手拍出|*—*—|***—|的節(jié)奏型。

　　——比較前、后節(jié)奏的快慢。

　　3．教師出示圖譜，并介紹圖譜。

　　師：“這是什么？會(huì)發(fā)出什么聲音？”。

　　4．閱讀圖譜，并加入動(dòng)作。

　　5．幼兒聽音樂做動(dòng)作

　　6．幼兒用打擊樂器演奏。

　　——要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。

　　——學(xué)習(xí)看指揮。

　　6、輕輕有序地在音樂聲中把打擊樂器放到指定的地方。

　　三、游戲“打招呼”（運(yùn)用|***—|節(jié)奏）

　　師：“今天的活動(dòng)快結(jié)束了，我們邊拍手邊說再見吧！”