識大體文言文

1. 關(guān)于“識大體”作文的例子

(1)：回首歷史的長河望去：藺相如，他為了趙國的利益，顧大局，識大體，不計(jì)較個人得失，不與廉頗斤斤計(jì)較。他的寬容，讓廉頗明白了，廉頗深感慚愧，于是，廉頗背上荊條上門給藺相如請罪，從此，二人同心協(xié)力保衛(wèi)著趙國。

(2)：垓下之圍，四面楚歌，虞姬橫刀，烏鴉悲鳴，壯士掩面。

有人說，他生為人杰死為鬼雄，但他畢竟敗了，不是敗給別人，正是敗給自己的心態(tài)。

懷想項(xiàng)羽，年少時(shí)的那句“吾將取而代之”，何其壯志凌云，意縱天高！而終飲恨烏江，壯志未酬，又何其悲壯！可是，這看似轟轟烈烈的人生，實(shí)為一個曠世的悲劇。是項(xiàng)羽驕蠻任性的心態(tài)害了他，是他不懂得大丈夫能屈能伸的心態(tài)害了他。

項(xiàng)羽的一生，其實(shí)很可悲。在心態(tài)未成熟的少年，他太得志太狂妄，以至于心態(tài)日漸驕橫。這幾乎注定了他的悲劇人生。鴻門宴時(shí)的座次，且不論賓客之禮，讓劉邦坐侍從之位，我似乎看得到項(xiàng)羽得意洋洋的樣子。倘使劉邦項(xiàng)羽地位相易，讓項(xiàng)羽坐劉邦之位，恐怕火爆剛烈的項(xiàng)羽當(dāng)即就怒發(fā)沖冠不能自已。然而，劉邦懂得什么是顧大局識大體，什么是忍辱負(fù)重能屈能伸。他逆來順受的表現(xiàn)滿足了項(xiàng)羽幼稚的心態(tài)，更使項(xiàng)羽做出“婦人之仁”之舉。

此后的劃疆界封諸侯，項(xiàng)羽不成熟的心態(tài)又把他往失敗的泥沼更推進(jìn)一步。他把劉邦封為“關(guān)中王”，而自己則守著老家當(dāng)他的“西楚霸王”。當(dāng)良士謀臣紛紛力諫，他卻以“錦衣夜行”之辭辭之。嗚呼！可悲！可笑！少年時(shí)的凌云壯志已經(jīng)變成了只想衣錦還鄉(xiāng)的可笑愿望，心態(tài)的轉(zhuǎn)變令人嘆惋。這幾乎已經(jīng)注定了他的慘敗。

至于垓下之圍，自是英雄末路，不再贅述。然而，倘使項(xiàng)羽有個良好的心態(tài)，學(xué)會一點(diǎn)點(diǎn)能屈能伸，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！比欢?，他沒有。以無顏再見江東父老為由，他選擇了自刎，他，敗了。

誠然，他雄姿英發(fā)，他用兵如神，他甚至萬世傳頌，他是英雄；然而，在他至死也沒有成熟的心態(tài)中，有太多的沽名釣譽(yù)，太多的驕蠻任性。。這樣的英雄，實(shí)在可笑。

作此篇，以警戒天下類項(xiàng)羽者，并以自誡。

2. 什么叫做識大體

識大體，應(yīng)該說，就是當(dāng)有一件事發(fā)生了，很多人都會自覺的從自身方面想起，憑直覺去做，但有一個人，卻跳出個人的這個‘圈子’站在總體的角度上看，從而對這件事做出合理的解釋和解決方法。

就比如說，小學(xué)的時(shí)候那篇課文，老師說畫一個核桃，如果單單在自己的角度看，看到的，只是一部分而己。但如果把自己角度看到的和別人看到的全部都加起來，就不一樣了。

想怎樣做到識大體，這對一個人來說，應(yīng)該是很困難的，因?yàn)楹枚鄷r(shí)候，都是旁觀者清，當(dāng)局者迷，有幾個那樣理智的人，遇到自己的事，依舊那樣理智和冷靜？ 總體來說，就是無論遇到什么事，先不要急著發(fā)表想法，也不要急著去做，首先要靜下心來，好好的想一想，盡可能的想全面一些，站在不同的角度去想。比如說，一個小偷他偷了東西，通常，我們都會認(rèn)為他就是個小偷，習(xí)以為常了，但是，我們從來都沒有站在他的角度去想一下，他為什么會去偷呢？ 當(dāng)然，人不能所有的事都這樣想，那么好多事都會由簡單變得繁起來。

但通常遇到麻煩事的時(shí)候，最好多想想，有益無害啊。