什么是幼兒園師幼關(guān)系？

師幼關(guān)系是指幼兒教師與幼兒在保教過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的人際關(guān)系，良好師幼關(guān)系的特征主要有互動(dòng)性、民主性和分享性。
　?。?）積極的師幼關(guān)系的意義
　　積極的師幼關(guān)系指的是民主、平等的師幼關(guān)系，是幼兒在幼兒園中的主要人際關(guān)系之一。積極師幼關(guān)系對(duì)幼兒及教師發(fā)展的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　?、倭己玫膸熡钻P(guān)系有助于幼兒獲得關(guān)愛(ài)
　　幼兒教師的基本要求和責(zé)任就是關(guān)愛(ài)幼兒，幼兒可以體驗(yàn)到來(lái)自幼兒教師的關(guān)愛(ài)，從中獲得精神需要的滿足，是良好師幼關(guān)系的體現(xiàn)。因此，良好的師幼關(guān)系是幼兒獲得真正關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)和保障。
　?、诹己玫膸熡钻P(guān)系有助于幼兒獲得安全感
　　幼兒的安全感主要是指心理上的安全感，一般而言，幼兒的安全感多來(lái)自于幼兒可信賴的人。在幼兒教育活動(dòng)中，幼兒教師即為幼兒最可信賴的人，可以使幼兒更安全、自信、從容地進(jìn)行活動(dòng)。
　?、哿己玫膸熡钻P(guān)系有助于幼兒之間建立同伴關(guān)系
　　良好的師幼關(guān)系有助于教師幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，而不良的師幼關(guān)系可能破壞幼兒之間的同伴關(guān)系。
　?、芰己玫膸熡钻P(guān)系有助于教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展
　　師幼關(guān)系直接影響教師對(duì)幼兒行為的理解和關(guān)注，良好的師幼關(guān)系有利于教師順利地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量，促使教師在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷地進(jìn)行反思，而后在反思中提高，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的完善和發(fā)展。
　?、萘己玫膸熡钻P(guān)系有助于更好的發(fā)展和利用教育合力
　　良好的師幼關(guān)系可以增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的協(xié)作，更有利于教育合力的發(fā)展與運(yùn)用。
　?。?）建構(gòu)良好師幼關(guān)系的策略
　?、儆變簣@教師要樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀
　　師生之間要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)。教師要尊重幼兒的主體地位，發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。教師要認(rèn)識(shí)到教師與幼兒之間民主平等的地位，尊重幼兒、公平對(duì)待幼兒，
　?、诮處煂?duì)幼兒要持支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為
　　教師在教育過(guò)程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展及興趣的需要，尊重幼兒人格的獨(dú)立，保護(hù)他們的自尊心。讓幼兒根據(jù)自己的主觀愿望和需要，用自己喜歡的方式，主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，獲取成功感。同時(shí)注意這種尊重和需要不是無(wú)原則的遷就和放任自流。
　?、邸皣?yán)”與“愛(ài)”的結(jié)合
　　教師要熱愛(ài)幼兒同時(shí)要嚴(yán)格要求幼兒，只有既嚴(yán)格要求又熱情愛(ài)護(hù)。教師對(duì)待幼兒應(yīng)善于疏導(dǎo)而不是壓制，幼兒教師在日常的教學(xué)、游戲和交往互動(dòng)中，注意體現(xiàn)幼兒真正的主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
　　④教師要不斷提高自身的素養(yǎng)
　　教師對(duì)幼兒要盡量使用多種適宜的身體語(yǔ)言動(dòng)作，教師對(duì)幼兒的觀察領(lǐng)悟能力，對(duì)自身行為的反思能力都必須提高，教師還要對(duì)幼兒在活動(dòng)中的興趣與動(dòng)作，與同伴的交往與合作進(jìn)行觀察和記錄，及時(shí)調(diào)整自己的工作方式，采取適宜幼兒年齡特征及個(gè)性特征的身體語(yǔ)言以促進(jìn)師幼互動(dòng)關(guān)系的健康發(fā)展。
　　⑤多進(jìn)行換位思考
　　教師要設(shè)身處地地體驗(yàn)幼兒的思想感情，并理解幼兒的所作所為，經(jīng)常把自己放在幼兒的位置去思考、去體驗(yàn)，以真誠(chéng)、友愛(ài)和關(guān)懷的態(tài)度對(duì)待每一名幼兒。根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方法。