大班幼兒排隊(duì)擁擠的原因

首先，幼兒出現(xiàn)這種行為，我們應(yīng)該尋找原因：第一，從老師自身來說，可能是老師的活動(dòng)組織能力不強(qiáng)，沒有發(fā)出正確的指令或者正確的引導(dǎo)，幼兒才會(huì)不遵守規(guī)則；第二，從幼兒來說，可能是幼兒的規(guī)則意識沒有培養(yǎng)起來，不知道遵守規(guī)則的重要性，又或者推搡行為是幼兒不會(huì)與同伴交往；第三，從家長來說，可能家長在日常生活中沒有嚴(yán)格的遵守規(guī)則，給幼兒做了不好的示范，因此使得幼兒我行我素。

其次，爭對上述原因，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下的措施處理。第一，作為老師應(yīng)先引導(dǎo)幼兒自己去判斷，分析對錯(cuò)。如：可以將幼兒的行為錄下來，然后組織集體活動(dòng)將視頻放在大屏幕上，大家一起討論，這樣的做法好不好。通過這樣的方式引導(dǎo)幼兒改正不好的行為，在引導(dǎo)的過程中堅(jiān)持正面教育，減少負(fù)面教育，引導(dǎo)幼兒正確與同伴交往。第二，在活動(dòng)中出現(xiàn)問題，教師自身應(yīng)該加強(qiáng)反思和學(xué)習(xí)，提高自己的活動(dòng)組織能力，發(fā)出正確的指令，正確引導(dǎo)幼兒的行為。第三，家庭是幼兒成長的第一個(gè)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，我會(huì)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，引導(dǎo)家長端正自身的行為，為幼兒做好良好的榜樣，并在家庭生活中及時(shí)督促孩子辨別對錯(cuò)。