幼兒園語言拓展課怎么上

幼兒園語言拓展課怎么上如下：

一、引導(dǎo)幼兒開展各種有目的、有計(jì)劃的豐富多彩的語言活動(dòng)。

如定期舉行兒歌朗誦會(huì)、講故事比賽、語言教學(xué)游戲等，都對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。尤其像講故事活動(dòng)，不僅幼兒興趣高，而且還能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，當(dāng)教師充滿感情，富有表情地講述每個(gè)故事時(shí)，幼兒聽得那么認(rèn)真，當(dāng)請(qǐng)他們講述時(shí)，他們又會(huì)繪聲繪色地表演。

案例1：一次給幼兒講故事《帽子先生》，故事中大山、高樓、奇跡…說的話：“帽子先生！我們做朋友吧！”和帽子先生的回答：“對(duì)不起！我要找一個(gè)圓圓的朋友！”深受幼兒喜愛，我引導(dǎo)他們模仿，他們樂在其中，有的還能大膽的做動(dòng)作呢。

通過多次的講故事活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒故事的選材很重要，一般選：故事內(nèi)容簡(jiǎn)短，形象生動(dòng)活潑，話語具有重復(fù)性，適合模仿。這樣的故事讓幼兒樂于聽，樂于學(xué)。

二、充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行隨機(jī)教育。

正如陳鶴琴提出：“在兒童的生活中結(jié)成一個(gè)教育的網(wǎng)”。洗手時(shí)，可以邊洗邊說：“搓搓搓手心，搓搓搓手背，甩三下，擦干凈。”幼兒洗的認(rèn)真，洗的開心；玩滑梯時(shí)，兒歌“滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。

上去好象爬高山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來好象坐飛機(jī)，忽忽悠悠落下地?！奔茸層變焊惺芰嘶莸臉啡?，又幫助幼兒記住了游戲規(guī)則。散步時(shí)啟發(fā)幼兒講述觀察到的事物和現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們發(fā)問。教師也可以隨意和幼兒個(gè)別或三三兩兩地進(jìn)行交談，談他們自己看到的、聽到的事，表達(dá)自己的感情，這樣不僅能培養(yǎng)師生間感情，而且能使幼兒的口頭表達(dá)能力得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。