十進(jìn)制數(shù)和運(yùn)算 幼兒園的共同核心

在幼兒園，這個(gè)共同的核心基準(zhǔn)是指使用 11 到 19 的數(shù)字來(lái)獲得位值的基礎(chǔ)。幼兒園基準(zhǔn)十進(jìn)制中的數(shù)字和運(yùn)算是指使用 11 - 19 的數(shù)字，它也是位值的開(kāi)始。在這個(gè)小時(shí)候，位值是指理解 1 不僅僅是 1 的能力，在像 12 這樣的數(shù)字中，1 代表 10，被認(rèn)為是 1 10，或者像 11 這樣的數(shù)字，1左邊代表 10（或 10 個(gè)），右邊的 1 代表 1。

盡管這聽(tīng)起來(lái)像是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，但對(duì)于年輕的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)卻非常困難。作為成年人，我們已經(jīng)忘記了我們是如何學(xué)習(xí)base 10的，可能是因?yàn)槲覀兒芫靡郧熬捅唤踢^(guò)了。下面列出了四個(gè)幼兒園數(shù)學(xué)課的想法來(lái)幫助教授這個(gè)概念。

01

教學(xué)策略1

起始位值

D.羅素

你需要什么

冰棒棒、印有 10 到 19 不同數(shù)字的紙盤(pán)以及扭結(jié)或松緊帶。

做什么 讓

孩子用一根扎帶或松緊帶將 10 根冰棒棒組放在一起，來(lái)表示紙盤(pán)上的數(shù)字，然后數(shù)數(shù)剩下的所需棒數(shù)。問(wèn)他們他們代表的數(shù)字，讓他們數(shù)給你聽(tīng)。他們需要將 1 組計(jì)數(shù)為 10，然后觸摸每個(gè)冰棒棒向上計(jì)數(shù)（從 10 開(kāi)始的 11、12、13，而不是一個(gè)）其余的數(shù)字。

此活動(dòng)需要經(jīng)常重復(fù)以提高流暢度。

02

教學(xué)策略2

早期位置價(jià)值

D.羅素

你需要什么

記號(hào)筆和幾張紙，上面有 10 到 19 之間的不同數(shù)字。

做什么

讓學(xué)生在紙上打點(diǎn)來(lái)代表數(shù)字。然后讓他們?nèi)Τ?10 個(gè)點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生說(shuō) 19 是一組 10 和 9 來(lái)回顧已完成的任務(wù)。他們應(yīng)該能夠指向 10 人一組，并從 10 開(kāi)始與其他每個(gè)點(diǎn)一起計(jì)數(shù)（10、11、12、13、14、15，因此 15 是一組 10 和 5 人。

同樣，這個(gè)活動(dòng)需要在幾周內(nèi)重復(fù)，以確保流利和理解。

03

教學(xué)策略3

十號(hào)地墊

D.羅素

您需要什么

有兩列的紙餐墊。列的頂部應(yīng)該是 10（左側(cè)）和 1（右側(cè)）。還需要記號(hào)筆或蠟筆。

做什么 說(shuō)出

一個(gè) 10 到 19 之間的數(shù)字，并要求學(xué)生將需要多少個(gè)十在十列中，需要多少個(gè)在個(gè)列中。用不同的數(shù)字重復(fù)這個(gè)過(guò)程。

這項(xiàng)活動(dòng)需要在幾周內(nèi)重復(fù)進(jìn)行，以建立流暢性和理解力。

以 PDF 格式打印餐墊

04

教學(xué)策略4

10 幀

D.羅素

你需要什么

10 條相框和蠟筆

該怎么辦

識(shí)別 11 到 19 之間的一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生給 10 條涂上一種顏色，然后用下一個(gè)條中需要的數(shù)字來(lái)表示該數(shù)字。

10 Frames 對(duì)于年輕的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)非常有價(jià)值，他們可以看到數(shù)字是如何組成和分解的，并為理解 10 和從 10 開(kāi)始提供出色的視覺(jué)效果。

以 PDF 格式打印 10 幀