男孩“開竅晚”不是笨，是大腦結(jié)構(gòu)決定的，0-6歲是教育的關(guān)鍵期

對于男孩來說，上學(xué)好像格外的“難”。

同齡的女孩通常表現(xiàn)優(yōu)異，而男孩卻大多看著聰明，但表現(xiàn)差，上課溜號、丟三落四、作業(yè)寫得不忍直視……

可是為啥看起來很聰明、很機(jī)靈的男孩，通常都“開竅晚”呢？

美國心理生物學(xué)家 Sperry博士提出過一個“左右腦分工”理論，在此基礎(chǔ)上，研究人員通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在相同年齡的前提下，男孩大腦中的胼胝體通常比女孩的小。

而 胼胝體位于左右腦的連接處，它的大小決定了左右腦的使用效率。

換句話說，同齡的男孩在處理信息的能力上比女孩要弱，所以，女孩往往更敏銳，而男孩則更“一根筋”，開竅晚。

研究同時發(fā)現(xiàn)，這種情況通常在男孩進(jìn)入青春期（10-14歲）后消失，也就是說男孩要到青春期才能開竅。

不過，“開竅晚”不代表10歲前的時光可以被浪費(fèi)。

實(shí)際上，男孩的教育關(guān)鍵期在0-6歲。

男孩開竅晚是因?yàn)榇竽X對信息的處理能力較弱，但并不代表他們沒有接受信息，正所謂“厚積薄發(fā)”，在0-6歲的關(guān)鍵期養(yǎng)成好習(xí)慣、積累足夠多的知識，在開竅之后孩子才能爆發(fā)出該有的能量。

0-3歲是大腦啟蒙期

0-3歲孩子的大腦會高速發(fā)育，這時孩子需要接受多元化的刺激，比如視覺、觸覺、聽覺、味覺等。

很多早教 游戲 就是起到這樣的作用，幫孩子盡可能地開發(fā)大腦打好基礎(chǔ)。

3-6歲是大腦加強(qiáng)期

3-6歲孩子的大腦發(fā)育進(jìn)入平穩(wěn)期，腦重基本固定，孩子開始快速提升智力和能力。

家長要抓住機(jī)會，幫孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣、培養(yǎng)專注力、激發(fā)思維能力。

習(xí)慣方面，就比較細(xì)致了，比如衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。

而專注力和思維能力的培養(yǎng)，則是為了孩子在開竅后能有好的成績，家長可以利用孩子比較喜歡的事物，通過閱讀、思考等方式培養(yǎng)。

比如男孩小時候都喜歡恐龍、大自然等元素，那么這套益智啟蒙的《情境洞洞翻翻書》就很不錯。

這套書共4冊，分別以恐龍世界、神秘海洋、神奇太空和地球家園為主題，特別適合0-6歲的孩子。

書中遍布翻翻頁，通過翻翻、摳摳的互動方式，讓孩子可以在 探索 中，主動尋找表象下的內(nèi)容，一邊閱讀、一邊 探索 、一邊思考。

既了解了科普知識，又激發(fā)了 探索 欲望，在很輕松的氛圍下獲得了思考和專注的機(jī)會。

而且這套《情境洞洞翻翻書》的材質(zhì)是撕不爛的，書頁和其中的翻翻頁等機(jī)關(guān)都是圓角設(shè)計，既不用擔(dān)心還會把書撕爛，也不用擔(dān)心書會劃傷孩子的手。