爸爸輔導(dǎo)作業(yè)怒拍桌子骨折了！輔導(dǎo)作業(yè)時該如何控制自己的情緒？

輔導(dǎo)作業(yè)時要調(diào)整心態(tài)，不要把工作與生活中的焦慮帶給孩子，接受孩子的普通與平凡，不對孩子有過高的期望，做到這些就能控制好自己的情緒。

現(xiàn)在很多家長輔導(dǎo)孩子時會情緒失控。事件中的這個爸爸，在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候情緒失控，想發(fā)泄自己的情緒，但舍不得打孩子，于是自己用手砸桌子，結(jié)果導(dǎo)致自己的手骨折，其實(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候一定要調(diào)整心態(tài)，在開始輔導(dǎo)以前就要把心態(tài)擺正，千萬不要把工作與生活中的焦慮和煩躁帶回家，帶給孩子。

如果家長輔導(dǎo)作業(yè)的時候，帶著生活與工作中產(chǎn)生的負(fù)面情緒與焦慮，就特別容易情緒失控，不能以平常心對待孩子。在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過程中，如果發(fā)現(xiàn)孩子寫錯或者孩子拖了，就會著急上火，對孩子大聲呵斥，甚至毆打孩子，這些都是錯誤的做法，是自己情緒失控的結(jié)果，并不是孩子寫作業(yè)導(dǎo)致自己情緒失控，而是自己累積了太多的負(fù)面情緒。

輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候，要接受孩子的普通與平凡，只有這樣才能控制好自己的情緒。很多家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候，認(rèn)為自己孩子特別笨，怎么教也教不會，要知道孩子只是一個平凡的孩子，是一個未成年人，這時他有不會的東西是很正常的事情，即使是成年人也有很多需要學(xué)習(xí)的地方，有很多不會的知識，所以只有接受孩子的普通和平凡，才能控制自己的情緒才能不對孩子發(fā)火。

輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候，一定不要給孩子太大壓力，更不要對孩子抱太高的期望，這樣才能控制好自己的情緒，避免在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的過程中情緒失控。要知道這個世界上還是平凡的孩子更多一些，沒有那么多天才，如果孩子什么都會自制力特別好，能主動學(xué)習(xí)，就不需要家長輔導(dǎo)作業(yè)。所以家長不要總看著別人孩子好，總想讓孩子長成什么樣的人，那樣只會讓自己過得更累，也會讓孩子過得不開心。抱著這種心態(tài)去輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候，就容易與孩子之間發(fā)生矛盾和爭執(zhí)，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，還會讓自己情緒失控。

一位爸爸在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候，因?yàn)楸容^難教育，所以爸爸非常生氣，用手狠狠的拍了桌子，但是沒想到力氣太大，將自己的手拍骨折了。孩子在做作業(yè)的時候確實(shí)會比較容易惹家長生氣，輔導(dǎo)作業(yè)對于家長來說就是一件很頭疼的事情。一些控制不好自己情緒的家長，甚至還會將怒火發(fā)泄到孩子身上或者是自己身上這樣做，并不利于孩子的教育，家長要用一種平和的心態(tài)來教育孩子。

這位爸爸平時并沒有參與到孩子輔導(dǎo)作業(yè)，大多數(shù)都是由妻子輔導(dǎo)。但是妻子忙的時候，爸爸也會擔(dān)任起輔導(dǎo)孩子作業(yè)的責(zé)任。該男子在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候，對于一個問題講了將近有30分鐘，但是孩子一直都不能夠解決這道題，所以該男子非常惱火，講了一遍又一遍孩子都聽不懂，之后該男子就非常生氣。

孩子在這個時候表現(xiàn)的也很是不耐煩，直接想要放棄寫作業(yè)，該男子見自己努力了這么久，都沒有教會孩子之后就非常生氣，想要通過拍桌子來震懾一下孩子，讓孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜膶懽鳂I(yè)。但是該男子拍桌子的時候力氣非常大，直接將自己的手拍腫了。他一開始并沒有在意，只是以為會短暫的疼痛，然而這種疼痛一直都沒有好轉(zhuǎn)，于是該男子就到醫(yī)院中進(jìn)行了檢查，拍片之后發(fā)現(xiàn)該男子的手掌出現(xiàn)了骨折。教育孩子確實(shí)是一件非常折磨家長的事情，尤其是輔導(dǎo)作業(yè)。

小孩子在做作業(yè)的時候，因?yàn)楸容^貪玩，所以會經(jīng)常分心，家長在輔導(dǎo)作業(yè)的時候就會因此而非常生氣。其實(shí)做作業(yè)這件事情并不能夠決定孩子未來的發(fā)展方向，所以家長其實(shí)不用在輔導(dǎo)作業(yè)的時候過于著急，這樣只會對自己孩子的教育產(chǎn)生不利影響。心平氣和的教育孩子，知識點(diǎn)才能夠被孩子消化和接受。

一位學(xué)生的爸爸因?yàn)樵谳o導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，憤怒的拍了一下桌子沒有想到拍骨折了；當(dāng)大家看到這個視頻的時候，又好笑又心疼；很多網(wǎng)友表示非常能夠理解這位爸爸的心情，但是對于這位爸爸的做法確實(shí)是非常無奈的。為什么大家都能夠理解這位爸爸的心情，通過網(wǎng)上的視頻，我們能夠看到很多家長都被自己的孩子氣到疼痛難忍。那么我們在輔導(dǎo)作業(yè)的時候如何控制自己的情緒呢？

尤其是作為家長，我覺得更應(yīng)該佛性一些。回想起我們小時候上學(xué)的時候，根本就沒有人來檢查我們寫作業(yè)，那個時候大家活的也都非常的好；在輔導(dǎo)作業(yè)的時候，作為父母，應(yīng)該靜觀其變，不要強(qiáng)加給孩子自己的情緒，孩子他能夠吸收多少知識也是每一個孩子的天分問題，不要給孩子給予太多的希望和壓力，這樣就能夠平復(fù)自己的情緒。

其實(shí)現(xiàn)在很多孩子為什么容易學(xué)不進(jìn)去，或者是學(xué)習(xí)非常的笨重；其實(shí)我們冷靜下來去想一想這些問題的時候，我們會發(fā)現(xiàn)家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候，情緒是非常不穩(wěn)定的，甚至是暴躁的家長越讓自己的情緒比較激動，越容易影響到孩子的注意力，孩子越注意力不集中就越容易犯錯誤，尤其是一些家長比較嚴(yán)格的稍微一發(fā)脾氣把孩子都給嚇得不行。所以我覺得作為家長首先要控制自己的情緒，不要讓自己的需求或者是自己想要達(dá)到某種效果自己都沒有辦法，做到非得強(qiáng)迫自己的孩子去做到，我覺得這樣的行為是非?？珊薜?；作為孩子他們有自己的快樂，他們有自己學(xué)習(xí)的方式，作為家長我們只要確保孩子的身心健康就可以了。

希望通過這個事件能夠引起各位家長的重視，很多家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候非常容易生氣，但是想一想小時候我們?yōu)槭裁礇]有這么多問題呢？如果大家能夠冷靜下來去思考一下，我覺得問題的答案就能夠迎刃而解。