請假條用文言文怎么說

1. 怎樣用文言文格式寫請假條

敬愛吾師：

昨夜雨急風(fēng)驟，風(fēng)云異色，天氣突變。因吾尚在夢中，猝不及防，不幸受

涼！雞鳴之時，吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時已晚矣！病毒入肌體，吾痛苦萬分！亦悔昨

夜臨睡之際，不聽室友之勸，多加棉被一條，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！無

他，惟慟哭爾！室友無不為之動容！

本想學(xué)業(yè)之成就為吾一生之追求！又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)業(yè)乎！遂釋然

而往校。但行至半途，冷風(fēng)迎面吹，痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死

之境。哪得力氣再往之。不得已，而借友人之臂，返之！

由此上述，為吾未到校之緣由。吾師應(yīng)懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非

不為也，而不能也。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。無吾，汝課索然

無味哉！ 汝苦，吾亦苦??！但，病痛不饒人，敬請諒之！如有幸再見吾師之

面，再聽吾師之課，吾寧當負荊請罪，自辱其身！

嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

2. “請假希望得到批準”用文言文怎么說

“請假希望得到批準”文言文：事發(fā)突然（緊急），不敢與之怠慢，故恩情還假，望之應(yīng)允。

批準，表示同意，可同；諾；是；皆；諧；準；中；合；如是；首肯；應(yīng)允；許之。準奏等用法相同。

造句：微臣進而偶感風(fēng)寒，需休息時日，望之應(yīng)允。

【古代官員是如何請假的，都有什么樣的理由？】

具體要看在哪個朝代：

1、在漢朝當官，親人生老病死，都能許給你假。官員本身的病假更是常見，高官的病假有個專門的稱呼，換作賜告。一般有時間規(guī)定，如果超過三個月還不來上朝直接罷官。

2、唐代以前，官員五日一休，唐代官員在官署的時間很少，能經(jīng)常顧家，所以改成了十日一休，也就是所謂的十旬休假。

3、宋朝是娛樂的天堂，從官場到民間，一派富麗堂皇醉生夢死的景象，假期加起來能有一百天。歲節(jié)（春節(jié)）、冬至、寒食，俗稱大宋朝三大節(jié)，每個節(jié)日放七天。圣節(jié)、上元、中元、夏至、臘日，號稱五中節(jié)，每個節(jié)日放三天。此外還有十八小節(jié)，每個節(jié)日放一天。除此之外，還有許多匪夷所思的假期。

3. 幫寫一張文言文請假條

請假條 尊敬的老師： 您好！ 由于我最近身體不適，在學(xué)校的狀態(tài)很差，感覺教室的環(huán)境也太過嘈雜，無法靜下心來讀書，我怕長此以往會對學(xué)習(xí)造成影響。

特請求回家自習(xí)，并且我的父母也和我的意見達成一致，請老師批準，并在此對您說聲抱歉。 請假人： 學(xué)生xxx x xx年xx月xx日 請假條不是保證書、檢討書，不需要那么長，只要求目的明確、條理清楚把原因說出來就行了，要再長點也寫不出什么東西了，以前我們班的同學(xué)請假就一句話“不小心把腳扭了無法訓(xùn)練，需靜養(yǎng)時日，請教練批準”。

4. 用文言文的形式怎么請假

生***拜曰之吾師，今因吾體抱恙，難于如常求學(xué)之，誠祈恩師予以息之。

敬愛吾師：

昨夜雨急風(fēng)驟，風(fēng)云異色，天氣突變。因吾尚在夢中，猝不及防，不幸受

涼！雞鳴之時，吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時已晚矣！病毒入肌體，吾痛苦萬分！亦悔昨

夜臨睡之際，不聽室友之勸，多加棉被一條，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！無

他，惟慟哭爾！室友無不為之動容！

本想學(xué)業(yè)之成就為吾一生之追求！又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)業(yè)乎！遂釋然

而往校。但行至半途，冷風(fēng)迎面吹，痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死

之境。哪得力氣再往之。不得已，而借友人之臂，返之！

由此上述，為吾未到校之緣由。吾師應(yīng)懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非

不為也，而不能也。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。無吾，汝課索然

無味哉！ 汝苦，吾亦苦??！但，病痛不饒人，敬請諒之！如有幸再見吾師之

面，再聽吾師之課，吾寧當負荊請罪，自辱其身！

嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

5. 以“不舒服為理由”怎么用文言文寫假條

吾師：

今適逢身有所不適，欲休假抵翌日。以他事不能面相請，勿罪邪，故以一書代之，唯公許爾，定拜謝不已。

先生如晤：

昨夜寒風(fēng)大起，學(xué)生偶感風(fēng)寒。身體稍有不適，晨起頭暈?zāi)垦＃罱癫坏弥列?，故擲此書明吾意，望先生體恤，學(xué)生感激涕零。

敬愛吾師：

昨夜雨急風(fēng)驟，風(fēng)云異色，天氣突變。因吾尚在夢中，猝不及防，不幸受

涼！雞鳴之時，吾方發(fā)現(xiàn)。不想為時已晚矣！病毒入肌體，吾痛苦萬分！亦悔昨

夜臨睡之際，不聽室友之勸，多加棉被一條，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！無

他，惟慟哭爾！室友無不為之動容！

本想學(xué)業(yè)之成就為吾一生之追求！又怎可為逃避病痛而荒輟學(xué)業(yè)乎！遂釋然

而往校。但行至半途，冷風(fēng)迎面吹，痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死

之境。哪得力氣再往海嘗奮妒莪德烽泉甫滬之。不得已，而借友人之臂，返之！

由此上述，為吾未到校之緣由。吾師應(yīng)懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非

不為也，而不能也。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。無吾，汝課索然

無味哉！汝苦，吾亦苦?。〉?，病痛不饒人，敬請諒之！如有幸再見吾師之

面，再聽吾師之課，吾寧當負荊請罪，自辱其身！

嗚呼哀哉！哀哉痛矣！