娃今年幼兒園小班，每天早上不樂意去幼兒園，鬧騰的狠，有什么辦法解決嗎？

每天早上痛苦的送孩兒大戰(zhàn)，可不可以改變？可以！只要一招就行！

早上打仗一樣的把孩子弄出了門，去幼兒園的路上，想想今天上班的工作計(jì)劃，那些需要趕快完成的，那些可以緩一緩，走那條路不會(huì)堵車……到幼兒園門口囑咐孩子幾句:好好吃飯！別跟小朋友打架！上課好好聽講！晚上下班趕到幼兒園接到孩子，回家的路上又想回家吃什么？工作還有那些需要回家補(bǔ)一點(diǎn)……問了孩子在幼兒園吃什么了？學(xué)什么了?和小朋友打架了沒有?老師給了什么任務(wù)？第二天早上又是一通打仗般出了門……

孩子情緒不好，媽媽會(huì)許諾：晚上早點(diǎn)兒接你（不一定每次能早，孩子：媽媽說早接沒有早接，失去了信任）不怎么怎么就不接你啦（事實(shí)是不可能不接，孩子：媽媽說話可以不算數(shù)，為以后埋下不良種子）

媽媽一定要和孩子朋友一樣，先鼓勵(lì)孩子：你昨天在幼兒園值日生做的非常好，媽媽很高興。媽媽也要去努力工作，寶寶在幼兒園繼續(xù)努力呦！

我猜今天老師會(huì)講一個(gè)《XXX》故事一定很有趣，還猜你們會(huì)做一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，（信息來自老師公布給家長的教學(xué)工作計(jì)劃，即使老師改變的教學(xué)內(nèi)容也不要緊，那就更真實(shí)是媽媽的猜想）。孩子的情緒從起床氣等，轉(zhuǎn)換為懷著好奇、期待、積極的情緒進(jìn)園。

媽媽和孩子分開再想自己工作的事兒

媽媽接到孩子都會(huì)急著關(guān)切的問:今天聽話了沒有？小朋友有沒有搶玩具？……孩子感覺到媽媽緊張的情緒，會(huì)被感染的。媽媽們深呼吸調(diào)整情緒，每天接孩子都要“久別重逢”的樣子，好高興好自豪，讓孩子感到暖暖的親情。孩子即使在幼兒園做錯(cuò)了事，老師找了。也不要見面就說或帶情緒。

回家路上，媽媽朋友一樣的開始分享，一天工作的高興和成功的事情，（沒有高興的事兒編一個(gè)，就當(dāng)給孩子講了個(gè)故事。也不要苦著臉面對(duì)你的兒子）從而帶動(dòng)孩子情緒，孩子自然也會(huì)說在幼兒園高興的事，不說可以引導(dǎo)一下(注意是聊過程不是結(jié)果）。幼兒園任何問題和不愉快，回家單獨(dú)和孩子討論想辦法解決，任何需要補(bǔ)的工作回家再想再做，讓每天孩子都看到快樂積極的媽媽來接他。

接送孩子路上，是家園環(huán)境、規(guī)則、人際關(guān)系的轉(zhuǎn)換，孩子小情緒比較易變和引導(dǎo)，是媽媽幫助孩子好心情入園、回家的黃金時(shí)刻。孩子感受到親情、溫暖、媽媽努力工作的辛苦、快樂。孩子自己也漸漸學(xué)會(huì)努力及努力的快樂。這是任何書本教不了孩子的，這樣做似乎花費(fèi)了一些時(shí)間，長遠(yuǎn)看減少了許多麻煩，實(shí)際是節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)還避免了孩子長大不愿意和家長說心里話的煩惱。培養(yǎng)了孩子良好的人格，當(dāng)然媽媽會(huì)很不容易很不容易的，在工作壓力和快節(jié)奏的情況下控制自己的情緒。