家長怎么引導孩子背誦課文？

孩子所謂的“過目不忘”，就是記憶力好，也就是視覺記憶力強，記憶力有視覺記憶力和聽覺記憶力，“過目不忘”就是視覺記憶，只要視覺記憶好，一看見就記住了，孩子學習起來輕松，現(xiàn)在的教學環(huán)境下，主要靠記憶的比較多，所以視覺記憶很重要。視覺記憶大多是短時記憶為主，只要時間一長，就不記住了，所以能將“過目不忘”轉(zhuǎn)化成長時記憶，那是最好，也對學校最有效果的。

俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。背書有著神奇的力量，能提高一個人的記憶水平，能提升一個人的記憶品質(zhì)，能增強一個人的記憶能力。背書能吟詩，因為“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”；背書還利于寫作，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”。

視覺記憶需要早期訓練，在孩子處于幼兒的時期就開始訓練，其實很多家長也使用了，比如在路上家長就告訴孩子這是什么街道，那是什么大廈等，孩子看了以后就說出來，這就等于孩子看見后就記住了。視覺記憶要早訓練，但是在上小學階段也可以訓練，訓練效果還比較強。

對于長文，在熟讀課文、理解課文、分段背誦的基礎上，嘗試全文背誦。此時的背誦是嘗試：1）可以提示，但提示的次數(shù)不易過多；2）傾聽嫻熟程度，允許不夠熟練，但不允許斷斷續(xù)續(xù)，時有時無的背誦；3）扶放結(jié)合，熟練的地方是放手讓孩子背，不熟練的地方適當提示；4）反復背誦，直到熟練。

起承轉(zhuǎn)合，此處為合。所有的準備都是為了這一步——熟練背誦。在嘗試背誦的基礎上，在不斷朗讀、不斷試背之后，在這里背誦課文的惟一標準就是——嫻熟。孩子達到這個標準為過關，沒有達到這個標準為不過關。

要孩子看書和閱讀，看完一部分，就要孩子說出來或?qū)懗鰜?/p>

方法比較簡單，只要每天堅持訓練，不管訓練的量有多大，孩子的記憶力會逐漸提升的。