別幫孩子做作業(yè)，那會使他們失去自信

本月稍早，我回臺灣為新書《美國讀寫教育改革教我們的六件事》進(jìn)行宣傳。期間我有機(jī)會以不同的形式，與一線教師、家長讀者們交流，也獲得許多寶貴的反饋。 ? 有一天，在一家獨(dú)立書店進(jìn)行新書座談時，有小學(xué)老師提出家長不重視讀寫，學(xué)孩子的筆跡代筆寫作文。老師在聯(lián)絡(luò)簿上委婉地寫「請鼓勵小朋友自己

本月稍早，我回臺灣為新書《美國讀寫教育改革教我們的六件事》進(jìn)行宣傳。期間我有機(jī)會以不同的形式，與一線教師、家長讀者們交流，也獲得許多寶貴的反饋。 ? 有一天，在一家獨(dú)立書店進(jìn)行新書座談時，有小學(xué)老師提出家長不重視讀寫，學(xué)孩子的筆跡代筆寫作文。老師在聯(lián)絡(luò)簿上委婉地寫「請鼓勵小朋友自己寫日記」，家長卻裝傻，甚者惱羞成怒。 ? 這位老師的發(fā)言得到回響，有位媽媽指出孩子班上其他家長覺得寫作不重要，便代筆寫作文，好讓孩子有更多時間寫其他「更重要」的作業(yè)。這位媽媽雖然認(rèn)為幫孩子做作業(yè)是不對的，但看到孩子班上很多同學(xué)都有爸爸媽媽幫著寫作業(yè)，也不禁心慌，怕自己不出手，孩子會落后。 ? 我不知道該說些什么才好。我想，這已經(jīng)不是讀寫教育，而是 品格教育 的問題了。家長急切想幫助孩子成功的心態(tài)，是可以理解的。但幫孩子做作業(yè)絕對不是幫助孩子的好手段。 ? 我也有一對不遺余力幫助孩子成功的父母親。小時候，我不用幫忙做家事，只要專心讀書考試。盡管如此，我的成績還是達(dá)不到爸爸媽媽的理想，他們失望之余經(jīng)常生我的氣。 ? 后來，他們終于發(fā)現(xiàn)了我的價值。我的作文寫得很好，媽媽開始叫我?guī)唾Y優(yōu)生妹妹寫作文作業(yè)，讓她專心做數(shù)學(xué)等「更重要」的科目。媽媽的策略很成功，妹妹的作文成績突飛猛進(jìn)，還被選為班級代表，參加校內(nèi)環(huán)保作文比賽。 ? 比賽前，媽媽叫我寫一篇范文，讓妹妹背起來。比賽當(dāng)天，我在舉行比賽的圖書館看到妹妹。我是我們班的代表，坐在六年級那一排。妹妹是他們班的代表，坐在三年級那一排。大家坐定以后，由教務(wù)主任公布比賽題目。三年級的題目竟然與環(huán)保無關(guān)，妹妹當(dāng)場哭起來了。 ? 在場的老師們都大吃一驚，一位老師問：「怎么了？」 妹妹老實(shí)地說：「不是環(huán)保作文比賽嗎？我都已經(jīng)背好了！」 老師奇怪地問：「背好了？什么意思？」 主任解釋道：「我們今天讓高年級同學(xué)進(jìn)行環(huán)保作文比賽，中低年級則是生活作文比賽?！?? 原來是我們搞錯了。妹妹不停地哭。最后主任只好通知他們班的導(dǎo)師來帶她回教室，另派一位同學(xué)來比賽。而我，懦弱地坐在那里，不敢上前安慰妹妹，也不敢向老師說明發(fā)生了什么事。我這輩子從來沒有覺得那么丟臉過。 ? 那次比賽我得了全校第一名，取得代表學(xué)校出賽的資格，并得到臺北市環(huán)保作文比賽佳作，但是媽媽并不高興，反而發(fā)了一頓脾氣。 ? 有很長的時間，我一直在想，爸爸媽媽那么努力幫助我們成功，卻往往事與愿違，難怪他們會生氣。很多年以后，我做了教育記者，又當(dāng)了媽媽，方才在遙遠(yuǎn)的回想中明白，我的父母用錯了方式。 ? 幫孩子做作業(yè)，就是在教孩子舞弊。用這種手段來取得好成績，長久下去，會剝奪孩子相信自己也能做好的能力。因?yàn)樵趦?nèi)心深處，孩子知道這不是他自己的實(shí)力；另一方面又會以為，所有成功的人都是不擇手段。這些孩子也許至死都無法面對失敗，這種心理缺陷會終其一生驅(qū)使他們，用各種手段勉力維持優(yōu)秀假象，直到崩潰。 ? 跟我年齡相仿的家長們，也許還記得破滅的「車神」藍(lán)斯·阿姆斯壯。最終承認(rèn)七冠都用禁藥舞弊取勝的阿姆斯壯，2013年接受歐普拉專訪時坦言：「我的人格有缺陷?！挂苍S這才是他終于解脫的一刻。不想把孩子禁錮在這種枷鎖中，從今天起，就別再幫孩子做作業(yè)吧。