獎勵一個棒棒糖

女兒小時候，我只要對她說：“乖，把作業(yè)做了，媽媽獎勵一個棒棒糖！”于是，她就樂呵呵地放下手里的玩具，認(rèn)真做作業(yè)了。長大了，上了小學(xué)三年級，我再給她說：“寶貝，把作業(yè)做完，媽媽給一個大大的棒棒！”女兒聽了，確依然噘嘴，還大聲的頂回我:“我不喜歡吃棒棒糖！”說完，仰起她的小下巴，斜瞪著大眼睛看著我，見我沒有反應(yīng)，她也沒有反應(yīng)，繼續(xù)玩她的，什么事兒也沒發(fā)生，照舊。

隨著年齡的增長，棒棒糖確是只能哄小孩子，哄大人沒有用?？梢姫剟畹膶ο蟀l(fā)生了變化，獎品也要跟著變化，否則獎勵就沒有激勵性。所以我們在激勵他人去完成某項任務(wù)時，一定要看這項獎勵對此人有沒有激勵作用，如果沒有的話，最好不用。換一種方式，對其可能有效。挖掘?qū)Ψ降男枨螅怯萌嘶蚣钊说牡谝徊?。有?jīng)驗的管理者說：“用人要用二流的人才，用一流的薪水去激勵！”當(dāng)然，二流的人才必須有悟性，態(tài)度和意愿強(qiáng)烈，而且做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)力好，這樣，我們才能把二流的人才培養(yǎng)成一流的人才來用。如果，二流的人才本身很自滿，同時又意識不到自己的不足，即便給了一流的薪水，反而適得其返，不僅沒有培養(yǎng)出一流的人才，反而給組織增加了成本。

可見，一個人的悟性有多重要，一個人的學(xué)習(xí)力又有多重要。如何去判斷一個人的學(xué)習(xí)力和悟性呢，我是這樣去檢驗他的。比如我要招一個銷售崗位，我會問他之前的工作經(jīng)歷，通過他過去的工作經(jīng)歷，我會問他認(rèn)為最成功的或最失敗的經(jīng)歷，通過他自己的經(jīng)歷，去看他在成功時的所見所想，以及失意時的所見所想，如果二者都沒有看出他的學(xué)習(xí)力，就再問他為什么選擇應(yīng)聘此崗位，他有什么想法，一個有學(xué)習(xí)力的人肯定是經(jīng)過深思熟濾后做的決定，如果是草草地為工作而工作，說明他自己沒有想法，也沒有目標(biāo)，只是為眼前的生活所困而做出擇業(yè)選擇，如果我們的培養(yǎng)體系本身也待完善，加上崗位的主管管理水平又有待提高，那這個新聘的銷售員運(yùn)氣好可能工作久一點，遇氣差的話，可能很快又離職了。因為他沒有目標(biāo)，一旦對眼前的事物熟悉以后，很容易產(chǎn)生倦怠感，如果沒有激情，也沒有好的激勵，自然就留失了。

有悟性的人他一直都在學(xué)，盡管一時沒有開巧，相信學(xué)習(xí)的量變到質(zhì)變時，一定能看到這個人的成長。而且，有悟性的人容易在工作中找到成長的動力，自動自發(fā)的去學(xué)習(xí)，因為他想學(xué)。而一個人木納一些，他可能會對眼前的安逸滿足，不思進(jìn)取。當(dāng)看到同齡人比自己好的時候，有的會覺得自己不值，而選擇離職。離職也就萬事大吉了，問題是不離職的，依然不成長的，其上級會很難過。因為公司都要結(jié)果，能拿到結(jié)果，才是有能力的。沒有結(jié)果，一大群人跟著受累。

有時候，我也很害怕自己成為這樣的人，所以發(fā)力去學(xué)，去提升自己的專業(yè)能力。但總是會輕易自滿，輕易放棄，努力中沒有把學(xué)到的知識用到工作中。每個人都有自己的缺點，這是萬事萬物最公平 的一點，我們都不用羨慕別人的優(yōu)秀，我們自己也有優(yōu)秀的一面。千人千面，做好自己那一面。小時候，面對父母的夸贊，我們會開心一整天，長大了，好象對自己不喜歡的獎勵，也沒有那么大的積極性了。但凡我們還一點悟性，我們在沒有外在獎勵的時候，我們其實已經(jīng)認(rèn)識到自己的不足，然后發(fā)力去學(xué)習(xí)了。

雖然成年以后，獎勵一個棒棒糖對我們已經(jīng)沒有激勵性了！但是，我們就把這個棒棒糖，不管它是真的還是不存在的，把它放在自己的信念里，有意識的自我鼓勵自己每天進(jìn)步一點點，一天一小步，十天一大步，終可以積圭步以至千里。