小班語言課螞蟻迷路故事后反思

語言游戲：小小螞蟻

目標(biāo)：
1、樂意在集體面前表達(dá)自己的意愿。
2、在游戲中體驗(yàn)幫助他人的快樂。
3、繼續(xù)培養(yǎng)安靜傾聽的良好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：
故事場景設(shè)置、螞蟻頭飾若干。
過程：
1、發(fā)現(xiàn)：以**的身份帶小螞蟻去找食物。激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。（預(yù)設(shè)提問：那邊的東西可能是什么？給幼兒想象的空間，讓他們盡量表達(dá)自己的想法。）
2、感受：鼓勵幼兒摸一摸，聞一聞，猜一猜口袋里面裝的是什么？（滿足小班幼兒愛動的愿望，讓他們在行動中來學(xué)習(xí)表達(dá)。）
3、嘗試：鼓勵幼兒將找到的食物搬回家。（由于食物重，一個人不容易搬動，這個環(huán)節(jié)就會出現(xiàn)能夠引發(fā)幼兒思考的問題。教師要隨機(jī)的應(yīng)對幼兒的提問，也要及時(shí)地給與幼兒鼓勵和幫助。）
4、情感體驗(yàn)：提問：“你們把食物搬回家，最想跟媽媽說什么？”
5、引導(dǎo)講述： “食物那么重，你們是用什么方法把食物搬回家的？。”（給幼兒充足的時(shí)間來講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)什么樣的講述能吸引同伴，注意鞏固培養(yǎng)幼兒傾聽同伴講述的好習(xí)慣。
6、情緒宣泄：和著音樂做律動。
7、評價(jià)：贊賞每一只小螞蟻，特別鼓勵積極講述的朋友，和傾聽習(xí)慣有進(jìn)步的幼兒。 僅供參考??！