孩子戴助聽器、人工耳蝸后能像正常孩子一樣生活嗎?
1個回答
首先我們要清楚孩子為什么要借助助聽設(shè)備,是因為聽力損傷,他沒有辦法像正常人那樣聽見聲音,從這個層面來講,他的發(fā)音器官是正常的,只不過他聽不到聲音,失去了語言環(huán)境,因此變得又聾又啞。
可是,現(xiàn)在隨著 社會 的進步,國家的重視,這一類的孩子現(xiàn)在都可以佩戴上助聽器,條件允許的還可以佩戴上人工耳蝸。這才是萬里長征的第一步。
佩戴了助聽器,人工耳蝸。僅僅是聽到了外界的聲音,但是,具體聽到什么,他們都是不知道的,就像將我們大人一下在放到了外國,我們聽到別人說話,但是不知道別人說什么,這就涉及到聽障孩子語言康復(fù)。
所以我們建議,戴了助聽器、人工耳蝸后,去正規(guī)的語言康復(fù)機構(gòu)進行語言康復(fù),家庭里也要不停的和孩子語言溝通,練習(xí)說話。一個字一個字的說,一句話一句話的練習(xí)。
我身邊的一個孩子,一歲多做了人工耳蝸,語言康復(fù)訓(xùn)練了三年,現(xiàn)在大多數(shù)情況下說話和正常孩子沒有什么差別,但是遇到他沒有見過的詞,沒有說過的句子,仍然需要老師家長幫助,不停的糾正發(fā)音。
所以,家長千萬不要以為,只要佩戴了助聽器,人工耳蝸就萬事大吉了,這只是一個良好的開端,需要我們進行語言康復(fù)訓(xùn)練,不斷的加強孩子的說話語言表達能力,只要家長有信心,堅持不懈,即使佩戴了助聽器、人工耳蝸的孩子也能夠和正常孩子一樣說話,在 社會 中溝通交往,沒有障礙。
每個聾兒的聽力情況不一樣,所以做了人工耳蝸后的康復(fù)效果都是因人而異的
聾兒如果做人工耳蝸后,接受聽語訓(xùn)練,長大后說話會會和正常人一樣。聾兒學(xué)習(xí)的成果依其聽力損失程度、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)策略及智力高低而有所不同。一般而言,聾兒若沒有其它障礙,不同程度聽力損失的兒童,在接受適當(dāng)?shù)穆犝Z訓(xùn)練后,會有不同的表現(xiàn):
1.聽力損失在中重度的兒童經(jīng)過良好的語言康復(fù)鍛煉,可以發(fā)展出接近正常人的聽能技巧,及說出幾乎無異于常人的語言。
2.聽力損失在極重度以上的兒童,經(jīng)過學(xué)習(xí)后,雖然聽能、語言的表現(xiàn)仍會有構(gòu)音的錯誤,或某些腔調(diào)的不正常,但是仍然可以達到聽辨聲音、了解語言的能力。
但若缺乏良好的訓(xùn)練,則這些兒童的聽能表現(xiàn)就不是很明顯的效果,所以語言康復(fù)鍛煉很重要
孩子的康復(fù)是搶時間,發(fā)現(xiàn)聽力不好就必須馬上接受正規(guī)的全面的聽力學(xué)檢查及醫(yī)學(xué)診斷,確診后建議立即進行干預(yù),同步語訓(xùn)!如果干預(yù)及時、準(zhǔn)確,語訓(xùn)及時,孩子可以和正常孩子相差不遠的。身邊就有許多例子,早日診斷早日干預(yù)早日語訓(xùn)的孩子比拖延了時間的孩子康復(fù)要好許多
你好,助聽器和人工耳蝸只是輔助設(shè)備幫助孩子聽到聲音,要靠后期言語訓(xùn)練讓孩子學(xué)習(xí)說話,語訓(xùn)效果好的話是可以接近正常孩子一樣,但家人要比正常孩子付出更多精力。
每個聾兒的聽力情況不一樣,所以做了人工耳蝸后的康復(fù)效果都是因人而異的
聾兒如果做人工耳蝸后,接受聽語訓(xùn)練,長大后說話會會和正常人一樣。聾兒學(xué)習(xí)的成果依其聽力損失程度、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)策略及智力高低而有所不同。一般而言,聾兒若沒有其它障礙,不同程度聽力損失的兒童,在接受適當(dāng)?shù)穆犝Z訓(xùn)練后,會有不同的表現(xiàn):
1.聽力損失在中重度的兒童經(jīng)過良好的語言康復(fù)鍛煉,可以發(fā)展出接近正常人的聽能技巧,及說出幾乎無異于常人的語言。
2.聽力損失在極重度以上的兒童,經(jīng)過學(xué)習(xí)后,雖然聽能、語言的表現(xiàn)仍會有構(gòu)音的錯誤,或某些腔調(diào)的不正常,但是仍然可以達到聽辨聲音、了解語言的能力。
但若缺乏良好的訓(xùn)練,則這些兒童的聽能表現(xiàn)就不是很明顯的效果,所以語言康復(fù)鍛煉很重要
孩子處于言語發(fā)育、學(xué)習(xí)的重要階段時,盡早佩戴,對于語言學(xué)習(xí),發(fā)音等都很關(guān)鍵,之后還可以配合語訓(xùn),很多小孩子都有佩戴助聽器和耳蝸,如果不說,有的根本都看不出來有佩戴,發(fā)音說話都非常標(biāo)準(zhǔn),不影響日常生活。所以發(fā)現(xiàn)問題盡早干預(yù)。希望我的回答對你有所幫助。
您好,無論是助聽器還是人工耳蝸,都是助聽設(shè)備,效果因人而異,但基本很難變得和正常聽力的兒童一樣,具體是否能滿足家長的期望,還要具體情況具體分析。所以不能概括配了助聽器或者人工耳蝸就可以了。想要兒童聽的好,除了選好助聽設(shè)備,平時還是做的是助聽器和耳蝸的保養(yǎng)及效果評估,更重要的需要做語訓(xùn)培訓(xùn)。
答案是可以的,雙耳佩戴助聽器的孩子達到聽常孩子百分之80的聽力是可以做到的,只要加以努力,跟上學(xué)習(xí)進度,甚至比別的孩子更優(yōu)秀是完全沒問題的。
孩子處于言語發(fā)育、學(xué)習(xí)的重要階段時,盡早佩戴,對于語言學(xué)習(xí),發(fā)音等都很關(guān)鍵,之后還可以配合語訓(xùn),很多小孩子都有佩戴助聽器和耳蝸,如果不說,有的根本都看不出來有佩戴,發(fā)音說話都非常標(biāo)準(zhǔn),不影響日常生活。所以發(fā)現(xiàn)問題盡早干預(yù)。希望我的回答對你有所幫助。
可是,現(xiàn)在隨著 社會 的進步,國家的重視,這一類的孩子現(xiàn)在都可以佩戴上助聽器,條件允許的還可以佩戴上人工耳蝸。這才是萬里長征的第一步。
佩戴了助聽器,人工耳蝸。僅僅是聽到了外界的聲音,但是,具體聽到什么,他們都是不知道的,就像將我們大人一下在放到了外國,我們聽到別人說話,但是不知道別人說什么,這就涉及到聽障孩子語言康復(fù)。
所以我們建議,戴了助聽器、人工耳蝸后,去正規(guī)的語言康復(fù)機構(gòu)進行語言康復(fù),家庭里也要不停的和孩子語言溝通,練習(xí)說話。一個字一個字的說,一句話一句話的練習(xí)。
我身邊的一個孩子,一歲多做了人工耳蝸,語言康復(fù)訓(xùn)練了三年,現(xiàn)在大多數(shù)情況下說話和正常孩子沒有什么差別,但是遇到他沒有見過的詞,沒有說過的句子,仍然需要老師家長幫助,不停的糾正發(fā)音。
所以,家長千萬不要以為,只要佩戴了助聽器,人工耳蝸就萬事大吉了,這只是一個良好的開端,需要我們進行語言康復(fù)訓(xùn)練,不斷的加強孩子的說話語言表達能力,只要家長有信心,堅持不懈,即使佩戴了助聽器、人工耳蝸的孩子也能夠和正常孩子一樣說話,在 社會 中溝通交往,沒有障礙。
每個聾兒的聽力情況不一樣,所以做了人工耳蝸后的康復(fù)效果都是因人而異的
聾兒如果做人工耳蝸后,接受聽語訓(xùn)練,長大后說話會會和正常人一樣。聾兒學(xué)習(xí)的成果依其聽力損失程度、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)策略及智力高低而有所不同。一般而言,聾兒若沒有其它障礙,不同程度聽力損失的兒童,在接受適當(dāng)?shù)穆犝Z訓(xùn)練后,會有不同的表現(xiàn):
1.聽力損失在中重度的兒童經(jīng)過良好的語言康復(fù)鍛煉,可以發(fā)展出接近正常人的聽能技巧,及說出幾乎無異于常人的語言。
2.聽力損失在極重度以上的兒童,經(jīng)過學(xué)習(xí)后,雖然聽能、語言的表現(xiàn)仍會有構(gòu)音的錯誤,或某些腔調(diào)的不正常,但是仍然可以達到聽辨聲音、了解語言的能力。
但若缺乏良好的訓(xùn)練,則這些兒童的聽能表現(xiàn)就不是很明顯的效果,所以語言康復(fù)鍛煉很重要
孩子的康復(fù)是搶時間,發(fā)現(xiàn)聽力不好就必須馬上接受正規(guī)的全面的聽力學(xué)檢查及醫(yī)學(xué)診斷,確診后建議立即進行干預(yù),同步語訓(xùn)!如果干預(yù)及時、準(zhǔn)確,語訓(xùn)及時,孩子可以和正常孩子相差不遠的。身邊就有許多例子,早日診斷早日干預(yù)早日語訓(xùn)的孩子比拖延了時間的孩子康復(fù)要好許多
你好,助聽器和人工耳蝸只是輔助設(shè)備幫助孩子聽到聲音,要靠后期言語訓(xùn)練讓孩子學(xué)習(xí)說話,語訓(xùn)效果好的話是可以接近正常孩子一樣,但家人要比正常孩子付出更多精力。
每個聾兒的聽力情況不一樣,所以做了人工耳蝸后的康復(fù)效果都是因人而異的
聾兒如果做人工耳蝸后,接受聽語訓(xùn)練,長大后說話會會和正常人一樣。聾兒學(xué)習(xí)的成果依其聽力損失程度、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)策略及智力高低而有所不同。一般而言,聾兒若沒有其它障礙,不同程度聽力損失的兒童,在接受適當(dāng)?shù)穆犝Z訓(xùn)練后,會有不同的表現(xiàn):
1.聽力損失在中重度的兒童經(jīng)過良好的語言康復(fù)鍛煉,可以發(fā)展出接近正常人的聽能技巧,及說出幾乎無異于常人的語言。
2.聽力損失在極重度以上的兒童,經(jīng)過學(xué)習(xí)后,雖然聽能、語言的表現(xiàn)仍會有構(gòu)音的錯誤,或某些腔調(diào)的不正常,但是仍然可以達到聽辨聲音、了解語言的能力。
但若缺乏良好的訓(xùn)練,則這些兒童的聽能表現(xiàn)就不是很明顯的效果,所以語言康復(fù)鍛煉很重要
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您好,無論是助聽器還是人工耳蝸,都是助聽設(shè)備,效果因人而異,但基本很難變得和正常聽力的兒童一樣,具體是否能滿足家長的期望,還要具體情況具體分析。所以不能概括配了助聽器或者人工耳蝸就可以了。想要兒童聽的好,除了選好助聽設(shè)備,平時還是做的是助聽器和耳蝸的保養(yǎng)及效果評估,更重要的需要做語訓(xùn)培訓(xùn)。
答案是可以的,雙耳佩戴助聽器的孩子達到聽常孩子百分之80的聽力是可以做到的,只要加以努力,跟上學(xué)習(xí)進度,甚至比別的孩子更優(yōu)秀是完全沒問題的。
孩子處于言語發(fā)育、學(xué)習(xí)的重要階段時,盡早佩戴,對于語言學(xué)習(xí),發(fā)音等都很關(guān)鍵,之后還可以配合語訓(xùn),很多小孩子都有佩戴助聽器和耳蝸,如果不說,有的根本都看不出來有佩戴,發(fā)音說話都非常標(biāo)準(zhǔn),不影響日常生活。所以發(fā)現(xiàn)問題盡早干預(yù)。希望我的回答對你有所幫助。
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做了電子耳蝸的孩子,只要孩子另外一只耳朵有聽力的情況下,應(yīng)在半年之內(nèi)配上助聽器。只有這樣孩子才能達到雙耳整合的作用,和我們正常聽力的人,才能一樣聽得懂、聽得清楚.以后才可以上正常學(xué)校,跟其它孩子一樣...
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全文孩子左邊耳蝸右邊要戴助聽器嗎?
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全文梅尼埃病適合戴助聽器還是做人工耳蝸?
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全文助聽器應(yīng)該戴哪只耳朵?
只要有聽力損失,都可以配助聽器.最好2只都戴,如果不想戴2個,就選擇輕中度選差耳朵,中重度以上聽力損失選好耳朵.
老人耳聾戴助聽器有用嗎
不管是年輕人還是老年人,聽力一旦有損失,影響正常交流了都需要佩戴助聽器。我以前有一種觀點就是:戴助聽器會刺激耳朵,越戴越重,聽力不是很重,大點聲說話還能聽見就先不用李頌咐配,等大聲說話聽不見了再...
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