孩子聽不進(jìn)去道理怎么辦？

第一：參考觀點(diǎn)

講道理是聯(lián)系孩子思想認(rèn)識(shí)、行為規(guī)范等方面的一種方式，但也不是唯一的方式。在教育孩子過程中，僅講道理可能會(huì)引起孩子的抵觸情緒，因此，我們需要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，采用多種方式進(jìn)行教育。

第二：舉例分析解釋

1.小張遲遲不愿刷牙，媽媽總是給他解釋刷牙的重要性和好處，但小張還是不愿意刷。后來，媽媽發(fā)現(xiàn)小張喜歡看卡通片，于是每次讓他看完卡通片再去刷牙，小張就漸漸養(yǎng)成了刷牙的習(xí)慣。

2.小李總是不能按時(shí)完成作業(yè)，父母每次都會(huì)向他強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成作業(yè)，但小李并沒有改變。后來，家長(zhǎng)請(qǐng)了一個(gè)學(xué)生家教幫助小李完成作業(yè)，并制定了特殊獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則，小李就逐漸養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3.小王有時(shí)會(huì)因?yàn)榘l(fā)脾氣而做出一些危險(xiǎn)的行為，家長(zhǎng)總是告訴他不能這樣做，但小王還是不聽。后來，家長(zhǎng)找到了一些心理咨詢師，并通過言語暗示、角色扮演等方式幫助小王控制情緒，小王的行為也得到了改善。

4.小劉喜歡打游戲，但總是玩得太久，影響學(xué)習(xí)和身體健康。家長(zhǎng)嘗試過講道理、限制時(shí)間等方式，但小劉仍然無法控制自己。后來，家長(zhǎng)找到了一些體育教練，讓小劉通過參加體育運(yùn)動(dòng)來放松身體和心情，想到了收到不錯(cuò)的效果。

5.小陳對(duì)于家長(zhǎng)的批評(píng)總是不以為然，在學(xué)校中也有很多問題。后來，學(xué)校派出了一位老師跟進(jìn)她的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)過與她溝通后，發(fā)現(xiàn)她缺乏自信和自我認(rèn)知，老師采取了一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式，小陳也逐漸建立了自信和良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

第三：延伸補(bǔ)充

孩子的性格、愛好、需求都不同，因此不能采用統(tǒng)一的方法進(jìn)行教育。我們需要根據(jù)孩子的情況和需求，使用多種方式進(jìn)行教育，如愛好引導(dǎo)、角色扮演、獎(jiǎng)勵(lì)制度、體育運(yùn)動(dòng)、心理咨詢等。這些方法可以幫助孩子更好地接受教育，并養(yǎng)成好習(xí)慣和行為規(guī)范。同時(shí)，我們也需要在與孩子溝通時(shí)注重語氣、方式和情緒等方面，不僅講道理，還要傾聽孩子的需求和意見。

總結(jié)

孩子不聽話的問題可能不是單單因?yàn)槿鄙俚览恚且驗(yàn)槲覀儧]有找到適合孩子的教育方式。對(duì)于家長(zhǎng)和老師來說，需要思考孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和需求，尋找適合的方式和方法，注意語氣和情緒，以期幫助孩子更好地成長(zhǎng)。