我們養(yǎng)孩子的最終目的是什么？

“我們養(yǎng)孩子的最終目的，就是讓孩子擁有足夠的能力，然后離開(kāi)我們”，這句話我們聽(tīng)著很傷感，但是這就是人間真實(shí)，即使我們是孩子的父母，也只是孩子人生漫漫長(zhǎng)路中的一個(gè)過(guò)客，不可能陪孩子走到尾。
所以我們作為孩子最親近的人，也一定要在自己能力范圍內(nèi)給孩子最重要的的支持和培養(yǎng)孩子安身立命的能力。

我們無(wú)法代替他們經(jīng)歷人生的種種，也無(wú)法替孩子學(xué)習(xí)、生活，但是我們卻可以用我們對(duì)孩子最熱烈的愛(ài)，給予孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)環(huán)境，待孩子長(zhǎng)大之日，也是他展翅高飛、翱翔天際的離開(kāi)我們的時(shí)候。

我最近在網(wǎng)上看到了一個(gè)新聞，一個(gè)13歲的小男孩在疫情期間獨(dú)自乘機(jī)回國(guó)，在路上經(jīng)歷可眾多檢測(cè)，終于登上了飛機(jī)，最終經(jīng)歷了20多個(gè)小時(shí)的飛機(jī)后，終于平安地降落在了國(guó)內(nèi)的機(jī)場(chǎng)，順利回國(guó)。
孩子的應(yīng)變能力和溝通能力讓人所欽佩，但是最讓人欽佩的是，在長(zhǎng)達(dá)20多個(gè)小時(shí)的路程中，孩子滴水未進(jìn)、粒米未吃。

許多人就會(huì)好奇，這是為什么呢？
原來(lái)，因?yàn)楦改傅墓ぷ髟颍瑳](méi)有辦法陪著孩子回國(guó)，但是正好恰逢疫情，父母十分擔(dān)心孩子在路上有危險(xiǎn)，所以就再三叮囑孩子，無(wú)論路上發(fā)生什么事情，都要聽(tīng)著現(xiàn)場(chǎng)的工作人員引導(dǎo)，千萬(wàn)不要自己摘下口罩。
這個(gè)小男孩就牢牢地記住了父母給自己的囑咐，20多個(gè)小時(shí)的路程中未曾摘下口罩，當(dāng)然也沒(méi)有進(jìn)食。

在這個(gè)過(guò)程中，我們真真切切地看到了這個(gè)小男孩身上的韌勁和耐力，凡是看過(guò)這個(gè)新聞的家長(zhǎng)都夸這個(gè)孩子長(zhǎng)大一定有出息，家長(zhǎng)教得好。
這時(shí)候我就想到了一本書(shū)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“我們養(yǎng)孩子的最終目的，就是讓孩子擁有足夠的能力離開(kāi)我們?！?br/>
其實(shí)，什么才是父母給孩子最大的愛(ài)呢？
其實(shí)最應(yīng)該給的，就是像這個(gè)小男孩一樣，擁有足夠的能力，能在離開(kāi)父母的懷抱之后，還可以健康快樂(lè)的生活，這是每位家長(zhǎng)最想看到的，但也是每位家長(zhǎng)最不想看到的。
想看到的，是孩子長(zhǎng)大了，為孩子如今能有這樣的能力感到自豪；不想看到的，是因?yàn)橐坏┖⒆泳邆淞诉@個(gè)能力，就要離開(kāi)了我們。

怎樣才能讓孩子具備這樣的能力呢？
其實(shí)，真正的科學(xué)的教育，從來(lái)都不是家里的環(huán)境多么優(yōu)渥，家里的物質(zhì)多么豐富，而是用父母特有的對(duì)孩子熱烈的愛(ài)，給孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，培養(yǎng)孩子獨(dú)自的去探索這個(gè)世界。
在我小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事：
在美麗的森林里有兩個(gè)美麗的小橘鳥(niǎo)，媽媽和孩子就這樣無(wú)憂無(wú)慮的在森林里生活，媽媽很愛(ài)孩子，每次找到食物都會(huì)第一時(shí)間的給自己的孩子吃，小橘鳥(niǎo)每天要做的事就是張開(kāi)嘴等待著媽媽將食物送到自己嘴巴里。

小橘鳥(niǎo)本以為這樣無(wú)憂無(wú)慮的日子會(huì)一直持續(xù)下去，但是這天媽媽出去覓食沒(méi)有回來(lái)，小橘鳥(niǎo)一開(kāi)始還以為媽媽今天只是飛得太遠(yuǎn)去找食物了，但是等到了晚上媽媽還沒(méi)有回來(lái)，此時(shí)的小橘鳥(niǎo)已經(jīng)餓得不行了，為了能夠活下去，小橘鳥(niǎo)開(kāi)始了她這一生第一次飛翔。
終于在無(wú)數(shù)次試驗(yàn)下，它飛起來(lái)了，也找到了食物，等到回到家，小橘鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)自己的媽媽在對(duì)著自己微笑：恭喜你，長(zhǎng)大了，其實(shí)我一直在你身邊。

這個(gè)故事告訴我們，不懂得放手的父母，孩子將會(huì)永遠(yuǎn)地活在父母的羽翼下，如果小橘鳥(niǎo)的媽媽一直將小橘鳥(niǎo)喂養(yǎng)下去，等到媽媽老去了，那小橘鳥(niǎo)也就會(huì)餓死，這就是害了孩子。
放手吧，讓孩子獨(dú)自去面對(duì)困難，這樣才能培養(yǎng)孩子離開(kāi)自己的能力。

到底如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立探索能力呢？
鼓勵(lì)孩子，獨(dú)立生活
孩子其實(shí)最需要家長(zhǎng)鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的認(rèn)可其實(shí)就是孩子最大的底氣，所以我們要鼓勵(lì)孩子多去探索，鼓勵(lì)孩子獨(dú)自生活，這樣孩子才會(huì)有足夠的勇氣和信心去觸碰那些自己從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情。

多帶娃見(jiàn)天地、感受大自然。
不登高山，不知山之高，不入深海，不知海之廣。
我們?nèi)祟愔皇亲匀唤缰械囊恍〔糠郑獛е⒆佣嗳ソ佑|自然界，讓孩子知道自然界的偉岸和寬廣，以此來(lái)培養(yǎng)孩子的探索能力。