孩子為什么要讓著更小的孩子呢？

我覺得不是大的應(yīng)該讓著小的，而是要講原則，不然年齡大的一直讓著小的心里會(huì)不舒服，小的也可能會(huì)被養(yǎng)成傲慢無禮的習(xí)慣。

家是如果有兩個(gè)小孩，該不該大的讓著小的，我認(rèn)為這得分情況。

在小的兩歲以前，我會(huì)教育大的孩子要讓著小的，隨著小的越來越大，能夠慢慢聽懂話之后，我就是先問對(duì)錯(cuò)，如果是搶玩具，就讓先拿的給你玩兒，如果是打架，就懲罰先動(dòng)手的人。

當(dāng)然也有很多家庭主張讓著小的，那么這兩種方法的利弊在哪呢？

首先長(zhǎng)幼有序，大的讓小的，這種情形培養(yǎng)出來的孩子，懂得愛護(hù)自己的弟弟妹妹，心胸會(huì)比較開闊，在人群中會(huì)得到懂事的高評(píng)價(jià)。

但是“大讓小”，忽略了大孩子其實(shí)也是孩子，他會(huì)想“憑什么??？明明是我先拿到的”，容易讓大孩子感到委屈，小的孩子呢則會(huì)因年齡的優(yōu)勢(shì)享受到的優(yōu)待，養(yǎng)成刁蠻任性的個(gè)性的同時(shí)，還可能因?yàn)轲B(yǎng)成完全嚴(yán)格講規(guī)則的習(xí)慣，造成沒情商，其實(shí)生活中很多事情不是只講原則的，還得有一定的禮讓。

不分年齡，講原則，先來后到，孩子也會(huì)養(yǎng)成遵循規(guī)則，不會(huì)苛求年齡的優(yōu)待，敢于承擔(dān)責(zé)任。但是成年后缺乏一定的人情世故，不容易變通。

因此，在日常的教育中，當(dāng)家長(zhǎng)遇到類似情況，在給大孩子強(qiáng)調(diào)禮讓和規(guī)則的同時(shí)，還得教會(huì)孩子感謝與分享。讓小的孩子為哥哥姐姐的禮讓道謝，并且盡量讓兩個(gè)孩子一起玩，讓小的學(xué)會(huì)與大的孩子分享。

另外，也可以在其中增加一些互動(dòng)，比如家長(zhǎng)當(dāng)裁判，現(xiàn)場(chǎng)用石頭剪刀布決定誰先玩兒，玩兒多久，從而讓孩子們養(yǎng)成既有規(guī)則，又有情商，從而享受人際交往帶來的快樂。

同理，有些家長(zhǎng)教育孩子“你是主人，得讓著客人”也是一樣的道理，雙方家長(zhǎng)都要教會(huì)孩子感謝與分享。不過，這種場(chǎng)合主人要給自己家孩子給強(qiáng)調(diào)：讓客人盡興是主人的責(zé)任，也是主人的風(fēng)度。

在教育孩子的過程中，要讓孩子從小便懂得是非觀念，更重要的是學(xué)會(huì)尊重！要懂得親情，但不是一味的無原則的退讓！