孩子上課不注意聽講該如何教育？

學生周六也要上課，學生的雙休或將變成單休，周六學生要正常到學校上課，這一消息瞬間讓學生和家長炸開了鍋。

學生上課不聽講解決辦法如下：

1.他不是不注意聽講，而是在用他自己的姿態(tài)和習慣注意聽講或者比較注意聽講，因為其姿態(tài)與其他學生差別較大，很不“標準”，被老師誤會了。

他們有的人一邊聽一邊動，有的人四處張望，有的人始終低著頭，有的人眼睛很少看黑板，有的人手老不閑著。你認為他根本沒聽，其實他聽見了。不信你叫他回答問題，他能答上來，考試成績也不錯。這種事情，小學生比中學生多。

這種學生，如果教師批評他不注意聽講，就冤枉他了。

這種學生既然不可以批評，是不是就不必管他們了呢？不是?？梢詭椭麄兎治鲆幌伦约旱穆犞v姿態(tài)，在寬容和肯定的同時，勸他們作一些小的調整。比如他總是低著頭，教師可以告訴他：“你若是經(jīng)常抬頭看看，成績可能會更好的?！?/p>

2.他早就會了，聽得不耐煩。

這種情況也是小學生比中學生多。有的孩子早期教育很好；有的孩子家長文化水平高，能輔導孩子功課；有的孩子參加了各種課外補習班，提前預習，早就掌握了有關知識；有的孩子非常聰慧，聽幾耳朵就成了……這樣，他們上課就可能不注意聽講了。

鑒別這種學生的辦法是教師講點新鮮的、學生沒有聽說過的知識試試，如果發(fā)現(xiàn)他這時候支起耳朵聽了，那就可以判斷：這不是個不注意聽講的學生，只不過教師的講課他“吃不飽”而已。

教師若批評這種孩子不愛學習，那是大錯特錯，正相反，他們反而是愛學習的人，他們喜歡學習新東西，不愿意重復自我。