作為班主任怎樣看待學生的遲到問題

有人說：“愛是點燃心靈的火把?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任，首先應該是從愛孩子的角度出發(fā)。下面就我班學生遲到問題談談自己的做法與體會：俗話說：無規(guī)矩不成方圓。如對于學生遲到的處理，我是這樣規(guī)定的：凡遲到者，以扣分并結合罰掃（特殊情況除外）制度執(zhí)行。因而每一位學生遲到，我都要問明原因才做出合理的“處罰”?！吧斫虅儆谘越獭保悍惨髮W生做到的，我必須先做到，如上課前，我必須趕在二次鈴響之前到達教室(學校也給老師定出遲到制度，以學生登記為準），偶爾因特殊情況稍遲到達教室的，我必須向學生說明原因，讓學生明白老師遲到原因。就是這樣，學生們也很自覺地遵守班紀班規(guī)，基本上杜絕了遲到現象。另外，我還是從愛的角度出發(fā)，向學生講明，當你遲到時老師是多么的惦記呀！隨之會產生很多聯想，在路上是不是遇到什么麻煩了，不遵守交通規(guī)則的人特多，有沒有家長護送?。窟@都是我擔心的，此時，無論我在干什么都得停下來，急忙掏出電話，問家長情況，如果說是睡過點了，我的心理平靜了許多，如果家長說不知道啊，此時我是擔心死了，急得踱來踱去的，不知如何是好。學生雖小但他們懂得我是愛他們的，遲到現象較少了許多。當然，人無完人，我有疏忽之處。記得，上學期開學不久，不到一個星期，一個女生就已遲到4次。于是，我就找她談話，但這個女孩一聲不吭，只是低著頭，默默地站在那兒，由于我不熟悉她的情況，就這樣“一臺戲”我一個人主角、配角一次唱完了。我以為她什么都懂了，相信她會做到。事情總有不順人心的，也總出乎我的意料。第二周周一早上，這個女生又遲到了，當時我可以說是“火冒三丈”，就狠狠地訓斥了她并要她下午放學前把教室掃了。第二天，她又遲到了，可想而知我更發(fā)火了，問她什么都不說，我就把她叫到辦公室站了一節(jié)課，等我上完一節(jié)數學課后，到辦公室詢問她原因時，她還是一言不發(fā)，真拿她沒辦法！慢慢地，我冷靜下來了，心里想：我是不是昨天處理不當？（沒問原因就狠狠地訓斥了她并還叫她罰掃），到底她是什么原因總是遲到？此時，作為班主任的我很清楚：要處理好這件事，必須先弄清原因，方能對癥下藥。于是，我就向其他學生了解情況。當我了解情況后，我心里很是不安，因為這個女生家里遠（到校大約有十里路，中午在校搭餐）。于是，我對這個女孩首先做的是道歉（為不問原因狠狠地訓斥了她而道歉，為不問原因叫她罰掃而道歉），接著用愛去關心她的學習與生活，用寬容之心去包容她的“遲到幾分鐘”。就是這樣，這個女孩被我感動了，也敞開了心扉接受了我，并且她還堅持做到了不遲到?？?，在班上她就是一個活榜樣，其他學生在她的影響下在無特殊情況下也堅持做到了不遲到，而且這種好習慣持續(xù)至今。“失敗是成功之母”，也許我就是能及時善于發(fā)現自己的不足而改進，才逐漸造就一個日趨成熟的我。以純文本查看內容