《貓》這篇課文的中心思想是什么?

【課文分段】

第一部分:

(1——2自然段）寫(xiě)第一次養(yǎng)貓的情景，突出描寫(xiě)小貓的活潑、有趣。

(3——13段)寫(xiě)第二次養(yǎng)貓的情景，這只貓更活潑、更可愛(ài)。

(14——34段)寫(xiě)第三只貓被我冤枉并責(zé)打，最后死亡，我痛悔不已。

【中心主旨】

本文記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表達(dá)了我對(duì)第三只貓的愧疚以及我內(nèi)心的痛苦與自責(zé)之情，進(jìn)而揭示了深刻的人生哲理——做事不可主觀臆斷，同時(shí)呼吁人們善待生命，同情弱小者。

擴(kuò)展資料

第一只貓是作者從隔壁鄰居那里要的新生貓，長(zhǎng)得好看，一出現(xiàn)就受到全家喜愛(ài)。后來(lái)這只貓生了病，越來(lái)越?jīng)]精神，最后病死家中。作者很心酸，舍不得這個(gè)陪伴自己兩月的“小侶”。

故事里的可愛(ài)小貓無(wú)端病死家中，作者是在隱喻那個(gè)時(shí)代許多原本能安穩(wěn)度日的人卻無(wú)端亡逝，過(guò)早地離開(kāi)世界。作者寫(xiě)《貓》時(shí)五四運(yùn)動(dòng)剛剛過(guò)去，知識(shí)分子一方面受到新思想的影響和傳播，另一方面卻依舊籠罩在軍閥政府黑暗統(tǒng)治下。 黑暗動(dòng)蕩的年代是不存在幸福安康的，連生活過(guò)得安穩(wěn)也成了一種莫須有的“罪過(guò)”。

許多知識(shí)分子和作者一樣，對(duì)未來(lái)充滿了迷茫。作者不禁感慨，那個(gè)年代有太多像小貓一樣“可愛(ài)”之人沒(méi)有展現(xiàn)才華的平臺(tái)，卻只能無(wú)端被卷入時(shí)代的漩渦早早結(jié)束了一生。