中小學德育原則

中小學德育原則有：導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀律約束相結(jié)合原則、依靠積極因素克服消極因素原則、因材施教原則等八大原則。

以下是具體定義：

①導向性原則：指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。

②疏導原則：指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性、使他們積極向上。

③尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則：既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結(jié)合起來。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！?/p>

④教育影響的一致性與連貫性原則：德育工作中應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學生正確的思想品德。

⑤知行統(tǒng)一原則：既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學生做到言行一致、表里如一。

⑥正面教育與紀律約束相結(jié)合原則：德育工作既要正面引導、說服教育、啟發(fā)自覺，調(diào)動學生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結(jié)合起來。

⑦依靠積極因素，克服消極因素原則：德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素。

⑧因材施教：指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異施行不同的教育，使每個學生的品德都能得到更好的發(fā)展。