反校園欺凌漫畫一等獎

反校園欺凌漫畫一等獎，如下

校園欺凌不僅會給受害者帶來持久的身心傷害，對施害者、旁觀者和校園安全帶來的危害也是不可估計的。因此除了及時處理，我們更要提前預(yù)防校園欺凌的發(fā)生，創(chuàng)建“校園零欺凌”的和諧校園環(huán)境。

對此，桂江一中德育處聯(lián)合班主任、心理教師和揚(yáng)帆駐校社工，通過主題班會、社工講堂、心理課程、義賣攤位宣傳活動等開展主題教育，讓同學(xué)們能夠辨別校園欺凌，意識到校園欺凌的危害，掌握預(yù)防及應(yīng)對校園欺凌的方法。

而在3月20日-4月3日開展的“校園零欺凌”手抄報&漫畫作品征集活動中，同學(xué)們積極參與，有不少同學(xué)表示在收集資料和制作手抄報的過程中，更加深刻的意識到校園欺凌的危害，并表示自己不會參與到欺凌行為當(dāng)中，且會在自己能力范圍內(nèi)制止欺凌行為的發(fā)生。

同學(xué)們上交的作品美觀新穎，且富有教育意義。經(jīng)過桂江一中德育處和心育工作組老師們的評比。

獲獎班級：

一等獎：115班、215班；二等獎：110班、211班；三等獎：109班、204班、205班、206班、207班、209班、212班、213班、214班。

感謝班主任們對本次活動的大力支持！感謝同學(xué)們的積極參與！讓我們一起努力，共建零欺凌的校園環(huán)境！

被校園欺凌的具體表現(xiàn)

1.身體傷痕，孩子身體表面無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕。

2.孩子鞋子、首飾、文具等個人物品經(jīng)常丟失或破損。

3.如廁習(xí)慣改變，比如孩子非得回家才上廁所，拒絕學(xué)校側(cè)裙。

4.回到家常帶著傷心、沮喪情緒，很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神傷害。

5.任何形式的自我傷害甚至自殺行為。

6.孩子非常不想上學(xué)，裝病請假不去上學(xué)，甚至逃學(xué)。

7.索要甚至是偷竊家里的錢物，來替換被盜的錢或物。

8.拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞含糊描述。

9.攜帶或試圖攜帶“保護(hù)”工具(棍子、刀等)去學(xué)校，并且表現(xiàn)出“受害者”的肢體語言，如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。

10.失眠、噩夢、尿床等。