孩子的老師給我打電話說孩子在學(xué)校經(jīng)常不寫作業(yè)，我應(yīng)該怎么改變他呢？

首先，了解孩子不喜歡做作業(yè)的原因。 大多數(shù)孩子對枯燥的作業(yè)不感興趣，所以家長需要引導(dǎo)孩子，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，給孩子一些獎勵，以適當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)。? ，也可以陪孩子玩游戲，先培養(yǎng)做作業(yè)的樂趣，再培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力。

? 如何在學(xué)校教育沒有家庭作業(yè)的孩子：

? 一、承諾合同法

? 讓他寫一封承諾書，他會在一定的時間內(nèi)完成他的作業(yè)，與老師簽訂私人合同，并請老師監(jiān)督。 如果他能做到他的承諾，那就贊美他； 如果中途違反約定，就必須接受事先約定的懲罰，比如寫文章等。

? 2.冷處理和熱處理

? “冷處理”，即先對付不做作業(yè)的學(xué)生，先觀察、先了解、先出擊，激起他心中的漣漪。 這種方法一般用于有上進(jìn)心的學(xué)生，他們可以從老師的言行中認(rèn)識到自己的錯誤并進(jìn)行自我糾正。? “熱處理”一般用于自我意識較差的學(xué)生。 他們通常沒有意識到不做功課的危害。 或者也許你知道，但你無法控制自己。 對于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行“轟炸爛爛”式的“強(qiáng)火力”攻擊，讓他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

? 3.贊賞與鼓勵

? 那就是贊美優(yōu)點。 例如，一個男孩比較聰明，但他常常自以為是。 他心想：“為什么我知道了還要做呢？” 對此，老師在班上稱他為“朗讀之王”，因為他的閱讀能力好，聲音洪亮，感情充沛。 每天早課，讓他領(lǐng)讀，他也盡職盡責(zé)。 老師經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)他，培養(yǎng)他的自信心。 久而久之，他覺得自己是個好學(xué)生，再不做功課，就對不起大家的信任了。 從此，他不做作業(yè)的問題得到了治愈。

? 4. 特別優(yōu)惠法

? 對于頑固不做功課的同學(xué)，不要放棄。 有時他們會稍微降低標(biāo)準(zhǔn)。 別人抄生詞和詞兩次，他就抄一次。 告訴他，這是對他的“特殊優(yōu)惠”。 一點點進(jìn)步就值得肯定。

? 5. 制定時間表并堅持下去

? 要求學(xué)生制定作業(yè)時間表，與學(xué)生討論，盡量按照作業(yè)時間表完成作業(yè)。 做的好打勾，可以幫助學(xué)生有條不紊、有計劃地學(xué)習(xí)。

? 6.分解工作

? 把作業(yè)分成小部分，讓孩子看到作業(yè)沒有那么嚇人、勢不可擋，每完成一個小部分，就給孩子一定的獎勵（口頭的、材料的，根據(jù)實際情況）。

? 7. 適度的獎勵政策

? 給不喜歡做作業(yè)的孩子一個很大的獎勵，例如：如果你在接下來的一周內(nèi)沒有忘記作業(yè)，那么在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)可以獲得獎勵……如果學(xué)生忘記了 ，請遵守你的諾言。