《會(huì)玩才有翅膀》讀有感

《會(huì)玩才有翅膀》讀有感1

　　我應(yīng)該是我們學(xué)校最早讀到這本書(shū)的人之一，但是剛讀到一半讓蕾拿去讀了，相比之下她比我多的時(shí)間，她的孩子剛上一年級(jí)讀了收獲更大。我感覺(jué)這本書(shū)寫(xiě)的是白沙埠的某個(gè)小學(xué)，那棵老槐樹(shù)可能是濱河大道邊上的那顆老槐樹(shù)，記得有時(shí)候會(huì)在樹(shù)底下"逢會(huì)"，臨沂的作家寫(xiě)的書(shū)，要好好看，臨沂的作家寫(xiě)的這么好的書(shū)，更好好好看。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，小蚊子老師帶領(lǐng)的小諸葛班的小孩子們像渴望搏擊長(zhǎng)空的雛鳥(niǎo)，終于張開(kāi)快樂(lè)的翅膀，找到自己快樂(lè)的天空。我對(duì)第六章和最后一章最感興趣，最后一章會(huì)讓人的眼鏡濕濕的，還是第六章比較好玩，我們班還有熱心的同學(xué)分角色表演了這一章呢。

　　在讀這本書(shū)時(shí)，我常常聯(lián)想到我們班的孩子們，他們已經(jīng)由小學(xué)進(jìn)入到初中快兩年了，漸漸的，他們的翅膀更硬了，他們的活動(dòng)范圍更廣了，他們更有計(jì)劃性和組織性了，他們分期分批的到敬老院到兒童福利院去獻(xiàn)愛(ài)心；他們對(duì)教材上有意義的地方分角色表演；他們?nèi)ラ喿x去揣摩去表演名著中的角色；他們成立學(xué)科帶頭人自己當(dāng)家治理班級(jí)并且井井有條……我愛(ài)這些孩子們，一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)可能不都是最好的，但是他們每個(gè)人都有閃光的一面，并且他們已經(jīng)在各方面閃光了，劉雨欣，我們班的大當(dāng)家人，學(xué)業(yè)成績(jī)好，組織能力強(qiáng)，多才多藝，各方面都杰出。各方面都好的我的驕傲們：李滎、寧硯紫、彭一粟、孫思雨、劉雨潔、梁譽(yù)露、張宇萱、趙燕秋、王晨菲、張蕊、郭涵瑜們。具有男子漢氣概的有能力肯擔(dān)當(dāng)?shù)内w偉、孟令斌、朱航、黃鶴飛、張濤、張劍鋒、侯寶龍們。凌浩、許博洋們，許諾們好多，人才。

《會(huì)玩才有翅膀》讀有感2

　　讀了邊局長(zhǎng)的《會(huì)玩，才有翅膀》，了解的整部小說(shuō)是一以貫之的是對(duì)兒童“調(diào)皮”的尊重和鼓勵(lì)------張翼和他的小伙伴們，在即將入學(xué)前，接到的小蚊子老師的信是希望他們上學(xué)后繼續(xù)調(diào)皮。十分向往書(shū)中的諸葛城小學(xué)，羨慕那里的小蚊子老師有支持她的王校長(zhǎng)，羨慕那里的孩子們，能釋放天性，能在調(diào)皮中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

　　邊局長(zhǎng)把尊重調(diào)皮、鼓勵(lì)調(diào)皮作為整本書(shū)的主題，體現(xiàn)了他對(duì)教育、對(duì)兒童乃至對(duì)人性的深刻理解和把握。這體現(xiàn)在他的筆下：拔公雞的毛，把雞毛粘在校長(zhǎng)的脊背上，逃學(xué)，制作消息樹(shù)……，這些通常會(huì)被老師嚴(yán)加訓(xùn)斥和整頓的搗蛋行為，邊局長(zhǎng)卻擦得雪亮雪亮的，童心童趣猶如白色的小兔，歡快的跳躍在這個(gè)天堂般的世界里，讓人心生感動(dòng)乃至唏噓不已。

　　小諸葛班的孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)，經(jīng)歷了人生第一次走紅地毯的過(guò)程。小諸葛們走完紅地毯，就多了一份人生體驗(yàn)，心里卻多擁有了一份自信，走紅地毯，讓他們記?。簭淖哌M(jìn)小學(xué)的這一天起，就開(kāi)始不一樣的成長(zhǎng)了，要勇敢地往前走，在未來(lái)人生道路上，永遠(yuǎn)擁有自信，長(zhǎng)大了像諸葛亮一樣，成為有用的人才。小諸葛們會(huì)玩，小諸葛們成長(zhǎng)，他們?nèi)缈释珦糸L(zhǎng)空的雛鳥(niǎo)，終會(huì)張開(kāi)快樂(lè)的翅膀，找到自己快樂(lè)的天空。

　　我們從事教學(xué)工作，每天面對(duì)的都是學(xué)生的燦爛的笑容，我們應(yīng)該陪伴孩子們的喜怒哀樂(lè)，沒(méi)必要要求孩子的.面孔時(shí)刻一樣，人人都一樣。孩子們的性格如同每個(gè)人的面孔一樣，也會(huì)千姿百態(tài)。連平凡的樹(shù)葉都不會(huì)找到完全相同的兩片，何況我們面的是活生生的天真爛漫的孩子們。

　　上課鈴聲響了，有的同學(xué)會(huì)拿出本堂課所需要的所有材料，抓住課前預(yù)習(xí)兩分鐘；有的同學(xué)準(zhǔn)備好了一部分材料，課堂上用到哪些時(shí)再去翻箱倒柜的去找，課前幾分鐘不預(yù)習(xí)，而是蜂擁緊湊，高談闊論的迎接上課鈴響；還有的同學(xué)下課就外出，直到打上課鈴才回教室，老師開(kāi)始講課了，每次都被動(dòng)的好不情愿的搜尋上課材料。

　　書(shū)中我對(duì)王校長(zhǎng)的幾句話很有印象，覺(jué)得很有哲理，在這和大家一起分享。如：調(diào)皮跟調(diào)皮是不一樣的，調(diào)皮不是不學(xué)習(xí)，不是天天打架，而且真正的調(diào)皮是要有智慧的。又如：咱天天講孔子的因材施教，其實(shí)咱們做得很不夠。我最近也在觀察，也在反思，你這個(gè)班的孩子天生就是鬧騰的性格，咱就得讓他們鬧騰著長(zhǎng)大。

　　每位老師都公平的對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生要求的標(biāo)準(zhǔn)也是一樣的。但他們的但他們有著不同的大腦、不同的長(zhǎng)相和不同的行為，所以呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人表現(xiàn)也不不會(huì)全篇一律的。我們?cè)诮虒W(xué)應(yīng)該中允許孩子們表現(xiàn)的不同，對(duì)于調(diào)皮的、守紀(jì)律的孩子都應(yīng)該正確面對(duì)，無(wú)論成績(jī)好的和成績(jī)查的，他們都是老師的好學(xué)生，他們的人生路還很漫長(zhǎng)，生命不息，他們可以?shī)^斗不止，我們辛勤做著澆花匠，耐心等待碩果累累的季節(jié)吧。

　　小蚊子老師是一位很棒的老師，花樣翻新，在開(kāi)學(xué)那天向同學(xué)們介紹可以叫自己小蚊子老師，并述說(shuō)了這個(gè)稱(chēng)呼的由來(lái)，由此可以看出她的和藹可親，從談話中提到要與同學(xué)們做朋友，更加深了一個(gè)好老師的形象，增進(jìn)了師生關(guān)系，讓同學(xué)們練口號(hào)“我調(diào)皮，我智慧，我成長(zhǎng)”等，突出其教學(xué)方式的新穎。

　　《會(huì)玩，才有翅膀》用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)我們身邊的教育故事，用簡(jiǎn)單的教育故事道講出了農(nóng)村小學(xué)孩子們的淳樸生活，全書(shū)洋溢著對(duì)孩子天性的尊重，孩子的天性就是愛(ài)玩，反觀現(xiàn)在的孩子被太多的條條框框束縛著，我們無(wú)力扭轉(zhuǎn)。這本書(shū)告訴我們：教育應(yīng)該讓孩子在玩中展現(xiàn)自己、在玩中釋放自己、讓孩子們?cè)谕嬷械玫饺姘l(fā)展等等。

　　這里有幽默、富有教育智慧的“小蚊子”老師；這里有為孩子的調(diào)皮費(fèi)盡心思、說(shuō)話帶口頭禪的校長(zhǎng)，我喜歡里面泥土的味道，樸實(shí)的情節(jié)，單純的情感，真摯的流露，看著一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的小故事卻蘊(yùn)含著觸動(dòng)內(nèi)心的力量，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有驚險(xiǎn)離奇的曲折情節(jié)，卻依然牽動(dòng)著讀者的心?？催@本書(shū)的過(guò)程中，我總是不斷回憶起自己的童年。我的小學(xué)時(shí)光也是在村小度過(guò)的，文中讓我印象最深刻的一句話是“咆哮和請(qǐng)家長(zhǎng)是一個(gè)老師無(wú)能的表現(xiàn)”，這是包括我在內(nèi)許多老師的真實(shí)寫(xiě)照。該怎么改變這種狀態(tài)，我想從《會(huì)玩，才有翅膀》中找到感覺(jué)。

　　讀完此書(shū)，讓我明白了要因材施教，要尊重孩子們的天性，要玩出智慧，要玩出水平。